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querer algo

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¿Querría (usted) fumar? Wo--- y-- l--- t- s----?
¿Querría (usted) bailar? Wo--- y-- l--- t- d----?
¿Querría (usted) pasear? Wo--- y-- l--- t- g- f-- a w---?
   
(Yo) querría fumar. I w---- l--- t- s----.
¿Querrías un cigarrillo? Wo--- y-- l--- a c--------?
(Él) querría un encendedor. He w---- a l----.
   
(Yo) querría beber algo. I w--- t- d---- s--------.
Querría comer algo. I w--- t- e-- s--------.
Querría descansar un poco. I w--- t- r---- a l-----.
   
Querría preguntarle algo. I w--- t- a-- y-- s--------.
Querría pedirle algo. I w--- t- a-- y-- f-- s--------.
Querría invitarle / -la a algo. I w--- t- t---- y-- t- s--------.
   
¿Qué querría / desea? Wh-- w---- y-- l---?
¿Querría (usted) un café? Wo--- y-- l--- a c-----?
¿O prefiere un té? Or d- y-- p----- a t--?
   
Querríamos irnos a casa. We w--- t- d---- h---.
¿Querríais un taxi? Do y-- w--- a t---?
(Ellos / ellas) querrían llamar por teléfono. Th-- w--- t- m--- a c---.
   

Dos lenguas = dos centros lingüísticos

Nuestro cerebro no es igual cuando aprendemos un idioma. Tiene varios depósitos para idiomas diferentes. No todas las lenguas que aprendemos se guardan en el mismo lugar del cerebro. Las lenguas que aprendemos siendo mayores tienen su propio almacén. Esto quiere decir que el cerebro procesa las nuevas reglas en otro lugar. No se almacenan en el sitio de la lengua materna. En cambio, las personas que son bilingües desde pequeñas utilizan solo una región cerebral. Numerosas investigaciones así lo han señalado. Los neurólogos han estudiado a distintos individuos durante estos exprimentos. Los sujetos en cuestión hablaban dos lenguas con fluidez. La mitad eran bilingües desde niños. La otra mitad habían aprendido la segunda lengua más tarde. Los investigadores midieron la actividad cerebral de los sujetos mientras realizaban pruebas lingüísticas.

Constataron así cuáles eran las áreas que se activaban durante las pruebas. ¡Y descubrieron que en los individuos que habían aprendido la segunda más tarde se detectaban dos regiones de habla! En realidad, la ciencia ya había previsto este resultado. Las personas con lesiones cerebrales muestran síntomas diferentes. Así, la lesión cerebral puede conllevar además problemas con el habla. En tales casos, los afectados apenas pueden pronunciar o comprender palabras. Pero cuando se trata de personas bilingües en ocasiones se producen síntomas muy peculiares. Las dificultades en el habla no siempre se encuentran en ambos idiomas. Si solo ha resultado dañada una región del cerebro, puede que la otra todavía funcione. De modo que los pacientes hablan una lengua mejor que la otra. Los dos idiomas también son aprendidos de nuevo a un ritmo diferente. Estos hechos prueban que el aprendizaje de las dos lenguas no se ha procesado en el mismo lugar. Como se aprenden en dos momentos distintos, también constituyen dos áreas diferentes del cerebro. La forma que tiene el cerebro de gestionar distintas lenguas es algo que todavía se desconoce. Pero parece que los nuevos conocimientos implicarían nuevas estrategias de aprendizaje…

¡Adivina qué idioma es!
El _______ pertenece a las lenguas indoeuropeas. Sin embargo, esta no está relacionada con ningún otro idioma del mundo. El _______ moderno no debe confundirse con el _______ antiguo. El _______ antiguo aún se enseña en muchas escuelas y universidades, y en el pasado fue el lenguaje utilizado para la filosofía y la ciencia. También era utilizado como lengua común por quienes viajaron por el mundo antiguo. Por otro lado, el _______ moderno es el idioma nativo de 13 millones de personas,

y evolucionó del _______ antiguo. Es difícil decir cuándo se originó exactamente el _______ moderno. Pero una cosa sí es cierta, su estructura es mucho más simple que la del _______ antiguo. Y al mismo tiempo, conserva numerosas formas arcaicas en ella. Es un idioma bastante uniforme, y apenas presenta dialectos. Su sistema de escritura utiliza el alfabeto _______, que cuenta con 2500 años de antigüedad. Un dato curioso es que el _______ se encuentra entre los idiomas con un mayor vocabulario. Así que si quieres tener un vocabulario bien amplio, deberías empezar a estudiar _______.