فارسی » انگلیسی UK   ‫میوه‌ها و مواد غذایی‬


‫15 [پانزده]‬

‫میوه‌ها و مواد غذایی‬

-

+ 15 [fifteen]

+ Fruits and food

برای دیدن متن کلیک کنید   
فارسیEnglish UK
‫من یک توت فرنگی دارم.‬ I h--- a s---------. +
‫من یک کیوی و یک خربزه دارم.‬ I h--- a k--- a-- a m----. +
‫من یک پرتقال و یک گریپ فروت دارم.‬ I h--- a- o----- a-- a g---------. +
   
‫من یک سیب و یک انبه دارم.‬ I h--- a- a---- a-- a m----. +
‫من یک موز و یک آناناس دارم.‬ I h--- a b----- a-- a p--------. +
‫من (دارم) سالاد میوه درست می‌کنم.‬ I a- m----- a f---- s----. +
   
‫من نان تست می‌خورم.‬ I a- e----- t----. +
‫من نان تست با کره می‌خورم.‬ I a- e----- t---- w--- b-----. +
‫من نان تست با کره و مربا می‌خورم.‬ I a- e----- t---- w--- b----- a-- j--. +
   
‫من ساندویچ می‌خورم.‬ I a- e----- a s-------. +
‫من ساندویچ با مارگارین می‌خورم.‬ I a- e----- a s------- w--- m--------. +
‫من ساندویچ با مارگارین و گوجه فرنگی می‌خورم.‬ I a- e----- a s------- w--- m-------- a-- t-------. +
   
‫ما نان و برنج لازم داریم.‬ We n--- b---- a-- r---. +
‫ما ماهی و استیک لازم داریم.‬ We n--- f--- a-- s-----. +
‫ما پیتزا و اسپاگتی لازم داریم.‬ We n--- p---- a-- s--------. +
   
‫دیگر چی لازم داریم؟‬ Wh-- e--- d- w- n---? +
‫ما برای سوپ، هویج و گوجه فرنگی لازم داریم.‬ We n--- c------ a-- t------- f-- t-- s---. +
‫سوپرمارکت کجاست؟‬ Wh--- i- t-- s----------? +
   

‫رسانه ها و زبان‬

‫زبان ما همچنین تحت تأثیر رسانه ها هم قرار دارد.‬ ‫رسانه های جدید خصوصا در این مورد نقش بزرگی دارند.‬ ‫یک زبان کامل از پیام های کوتاه، ای-میل و گپ پدید آمده است.‬ ‫البته این زبان رسانه ای در هر کشور متفاوت است.‬ ‫در عین حال، ویژگی های خاصی را می توان در تمام زبان های رسانه ای یافت.‬ ‫در این زبان خصوصا، سرعت برای ما کاربران مهم است.‬ ‫هر چند ما می نویسیم، ولی خواهان ایجاد یک ارتباط زنده نیز هستیم.‬ ‫بدین معنی، که ما می خواهیم اطلاعات خود را به سرعت هرچه تمام تر مبادله کنیم.‬ ‫بنابراین ما یک مکالمه واقعی را شبیه سازی می کنیم.‬ ‫به این ترتیب، زبان ما، یک شخصیت کلامی به خود گرفته است.‬ ‫لغات یا جملات اغلب کوتاه تر می شوند.‬ ‫قواعد دستور زبان و نقطه گذاری به طور کلی نادیده گرفته شده است.‬ ‫به املاء توجهی نمی شود، و حروف اضافه اغلب به کلّی وجود ندارد.‬

‫احساسات به ندرت در زبان رسانه ها ای بیان می شود.‬ ‫در اینجا ما ترجیح می دهیم که از به اصطلاح صورتک استفاده کنیم.‬ ‫نمادهایی به منظور نشان دادن آنچه که ما در حال حاضر احساس می کنیم وجود دارند.‬ ‫همچنین کدهای مشخصی برای ارسال پیام کوتاه و یک زبان عامیانه برای گپ وجوددارد.‬ ‫بنایراین زبان رسانه ای، بسیار تخفیف یافته است.‬ ‫اما تمام کاربران با روش های یکسانی از آن استفاده می کنند.‬ ‫مطالعات نشان می دهد که سواد یا هوش در این مورد تفاوتی ندارند.‬ ‫جوانان بخصوص علاقمند به استفاده از زبان رسانه ای هستند.‬ ‫به این دلیل منتقدان بر این باورند که زبان ما در خطر است.‬ ‫علم این پدیده را کمتر بدبینانه می بیند.‬ ‫چون کودکان می توانند تشخیص دهند که چه زمانی و چگونه باید بنویسند.‬ ‫کارشناسان بر این باورند که زبان رسانه ای جدید دارای مزایایی هم هستند.‬ ‫چون می تواند باعث پیشرفت مهارت های زبانی و خلاقیّت کودکان گردد.‬ ‫و: امروز بیشتر نوشته می شود - نه نامه، بلکه ای-میل!‬ ‫ما از این موضوع خوشحال هستیم!‬