فارسی » انگلیسی UK   ‫اجازه داشتن برای انجام کاری / مجاز به انجام کاری بودن‬


‫73 [هفتاد و سه]‬

‫اجازه داشتن برای انجام کاری / مجاز به انجام کاری بودن‬

-

+ 73 [seventy-three]

+ to be allowed to

برای دیدن متن کلیک کنید   
فارسیEnglish UK
‫تو اجازه داری رانندگی کنی؟‬ Ar- y-- a------ a------ t- d----? +
‫تو اجازه داری الکل بنوشی؟‬ Ar- y-- a------ a------ t- d---- a------? +
‫تو اجازه داری تنها به خارج سفر کنی؟‬ Ar- y-- a------ a------ t- t----- a----- a----? +
   
‫اجازه داشتن‬ ma- / t- b- a-----d +
‫اجازه هست اینجا سیگار بکشیم؟‬ Ma- w- s---- h---? +
‫اینجا سیگار کشیدن مجاز است؟‬ Is s------ a------ h---? +
   
‫ می‌شود با کارت اعتباری پرداخت کرد؟‬ Ma- o-- p-- b- c----- c---? +
‫می‌شود با چک پرداخت کرد؟‬ Ma- o-- p-- b- c----- / c---- (a-.)? +
‫ می‌شود فقط نقد پرداخت کرد؟‬ Ma- o-- o--- p-- i- c---? +
   
‫می‌توانم یک لحظه تلفن بزنم؟‬ Ma- I j--- m--- a c---? +
‫می‌توانم یک لحظه چیزی بپرسم؟‬ Ma- I j--- a-- s--------? +
‫می‌توانم یک لحظه چیزی بگویم؟‬ Ma- I j--- s-- s--------? +
   
‫او (مرد) اجازه ندارد در پارک بخوابد.‬ He i- n-- a------ t- s---- i- t-- p---. +
‫او (مرد) اجازه ندارد در خودرو بخوابد.‬ He i- n-- a------ t- s---- i- t-- c--. +
‫او (مرد) اجازه ندارد درایستگاه قطار بخوابد.‬ He i- n-- a------ t- s---- a- t-- t---- s------. +
   
‫اجازه داریم بنشینیم؟‬ Ma- w- t--- a s---? +
‫می‌توانیم لیست غذا را داشته باشیم؟‬ Ma- w- h--- t-- m---? +
‫می‌توانیم جدا پرداخت کنیم؟‬ Ma- w- p-- s---------? +
   

‫چگونه مغز لغات جدید را می آموزد‬

‫هنگامی که ما لغات جیید را می آموزیم، مغز ما مطالب جدید را ذخیره می کند.‬ ‫یادگیری تنها با تکرار مداوم میسّر است.‬ ‫این که مغز ما چگونه کلمات را ذخیره می کند بستگی به چندین عامل دارد.‬ ‫اما مهم ترین موضوع این است که ما به طور منظم لغات را بازبینی می کنیم.‬ ‫تنها کلماتی که از آن بیشتر استفاده می کنیم و یا می نویسیم ، ذخیره می شود.‬ ‫می توان گفت که این واژه ها مانند تصاویر بایگانی شده اند.‬ ‫این اصل یادگیری در میمون ها نیز صادق است.‬ ‫اگر میمون ها کلماتی را به اندازه کافی ببینند، می توانند "خواندن" این کلمات را یاد بگیرند.‬ ‫هرچند آنها معنی کلمات را درک نمی کنند، امّا شکل آن را تشخیص می دهند.‬ ‫برای سخن گفتن روان به یک زبان، ما به کلمات زیادی نیاز داریم.‬ ‫بدین منظور، کلمات باید بخوبی سازماندهی شده باشند.‬ ‫زیرا حافظه ما مانند یک بایگانی عمل می کند.‬ ‫برای پیدا کردن سریع یک کلمه، باید بدانیم که آن را در کجا می توان جستجو کرد.‬

‫بنابراین بهتر است که کلمات را در یک زمینه خاص بیاموزیم.‬ ‫پس از آن مغز ما همیشه می تواند "پرونده" درست را باز کند.‬ ‫اما حتّی آن چه که را آموخته ایم را می توانیم به آسانی فراموش کنیم.‬ ‫در این حالت، اطلاعات از حافظه فعّال به حافظه غیر فعّال منتقل می شود.‬ ‫با فراموش کردن، ما خود را از اطلاعاتی که به آن نیاز نداریم خلاص می کنیم.‬ ‫بدین طریق مغز ما فضا را برای اطلاعات جدیدتر و مهم تر باز می کند.‬ ‫بنابراین، مهم است که ما به طور منظّم اطلاعات خود را فعّال کنیم.‬ ‫اما اطلاعاتی که در حافظه منفعل وجود دارد به طور دائم از بین نرفته است.‬ ‫هنگامی که ما یک کلمه فراموش شده را می بینیم، دوباره آن را به یاد می آوریم.‬ ‫ما مطالبی راکه قبلا یاد گرفته ایم را برای بار دوّم سریع تر می آموزیم.‬ ‫کسانی که می خواهند حوزه لغت خود را تقویت کنند باید سرگرمی های بیشتری داشته باشند.‬ ‫زیرا هر یک از ما دارای علاقه های خاصی هستیم.‬ ‫بنابراین، ما معمولا خود را با همان چیزها مشغول نگه می داریم.‬ ‫اما زبان متشکل از بسیاری از زمینه های مختلف معنایی است.‬ ‫شخصی که به سیاست علاقمند است، باید گاهی هم روزنامه های ورزشی مطالعه کند.‬