فارسی » انگلیسی UK   ‫جملات وابسته با "آیا"‬


‫93 [نود و سه]‬

‫جملات وابسته با "آیا"‬

-

+ 93 [ninety-three]

+ Subordinate clauses: if

برای دیدن متن کلیک کنید   
فارسیEnglish UK
‫من نمی‌دانم آیا او (مرد) مرا دوست دارد.‬ I d---- k--- i- h- l---- m-. +
‫من نمی‌دانم آیا او (مرد) بر می‌گردد.‬ I d---- k--- i- h---- c--- b---. +
‫من نمی‌دانم آیا او (مرد) به من تلفن می‌کند.‬ I d---- k--- i- h---- c--- m-. +
   
‫شاید او (مرد) مرا دوست ندارد؟‬ Ma--- h- d------ l--- m-? +
‫شاید او (مرد) برنگردد؟‬ Ma--- h- w---- c--- b---? +
‫شاید او (مرد) به من زنگ نزند؟‬ Ma--- h- w---- c--- m-? +
   
‫برایم سوال است که آیا او (مرد) به من فکر می‌کند.‬ I w----- i- h- t----- a---- m-. +
‫برایم سوال است که آیا او (مرد) کس دیگری را دارد.‬ I w----- i- h- h-- s------ e---. +
‫برایم سوال است که آیا او (مرد) دروغ می‌گوید.‬ I w----- i- h- l---. +
   
‫آیا او (مرد) به من فکر می‌کند؟‬ Ma--- h- t----- o- m-? +
‫آیا او (مرد) فرد (زن) دیگری را دارد؟‬ Ma--- h- h-- s------ e---? +
‫آیا او (مرد) واقعیت را می‌گوید؟‬ Ma--- h- t---- m- t-- t----? +
   
‫من تردید دارم که آیا او (مرد) مرا واقعاً دوست دارد.‬ I d---- w------ h- r----- l---- m-. +
‫من تردید دارم که آیا او (مرد) برایم نامه بنویسد.‬ I d---- w------ h---- w---- t- m-. +
‫من تردید دارم که آیا او (مرد) با من ازدواج می‌کند.‬ I d---- w------ h---- m---- m-. +
   
‫آیا او (مرد) واقعاً از من خوشش می‌آید؟‬ Do-- h- r----- l--- m-? +
‫ آیا او (مرد) برایم نامه می‌نویسد؟‬ Wi-- h- w---- t- m-? +
‫ آیا او (مرد) با من ازدواج می‌کند؟‬ Wi-- h- m---- m-? +
   

‫چگونه مغز دستور زبان را یاد می گیرد؟‬

‫ما در کودکی شروع به یادگیری زبان مادری خود کرده ایم.‬ ‫این کار به صورت خودکار اتفاق می افتد.‬ ‫و ما از آن آگاه نیستیم.‬ ‫مغز ما باید برای یادگیری کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫برای مثال، هنگامی که دستور زبان می آموزیم، مغز باید کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫هر روز چیزهای جدید را می شنود.‬ ‫به طور مداوم محرک های جدید را دریافت می کند.‬ ‫امّا مغز نمی تواند هر محرک را به طور جداگانه پردازش کند.‬ ‫باید به صورت اقتصادی عمل کند.‬ ‫بنابراین، خود را به نظم عادت می دهد.‬ ‫مغز آنچه را که اغلب می شنود به خاطر می سپارد.‬ ‫تعداد دفعاتی که یک حادثه اتفاق می افتد را ثبت می کند.‬ ‫سپس از این نمونه ها یک قاعده دستوری می سازد.‬

‫کودکان می دانند که آیا یک جمله درست است یا نه.‬ ‫امّا، آنها دلیل آن را نمی دانند.‬ ‫مغز بدون آموزش این قواعد را می شناسد.‬ ‫بزرگسالان زبان را به صورت دیگری می آموزند.‬ ‫آنها قبلا ساختارهای زبان مادری خود را می شناسند.‬ ‫این ساختارها اساس قواعد دستوری جدید را می سازند.‬ ‫اما بزرگسالان باید برای یادگیری آموزش داده شوند.‬ ‫هنگامی که مغز دستور زبان را می آموزد، صاحب یکی سیستم ماندگار می شود.‬ ‫که برای مثال در آن اسم و فعل دیده می شود.‬ ‫آنها در مناطق مختلف مغز ذخیره می شوند.‬ ‫وقتی مغز آنها را پردازش می کند مناطق مختلف آن فعّال هستند.‬ ‫یادگرفتن قواعد ساده نیز با قوانین پیچیده متفاوت است.‬ ‫با قوانین پیچیده، مناطق بیشتری از مغز با هم کار می کنند.‬ ‫در مورد این که دقیقا مغز چگونه دستور زبان را یاد می گیرد هنوز تحقیق نشده است.‬ ‫امّا، در تئوری ما می دانیم که مغز هر قاعده دستور زبان را می آموزد...‬