فارسی » هندی   ‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬


‫77 [هفتاد و هفت]‬

‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬

-

+ ७७ [सतहत्तर]77 [satahattar]

+ किसी बात का स्पष्टीकरण करना ३kisee baat ka spashteekaran karana 3

برای دیدن متن کلیک کنید   
فارسیहिन्दी
‫چرا کیک را نمی‌خورید؟‬ आप य- क-- क---- न--- ख---?
a-- y-- k-- k--- n---- k-----?
+
‫من باید وزن کم کنم.‬ मु-- म--- व-- घ---- ह-
m---- m--- v---- g------- h-i
+
‫من نمی‌خورم چون باید وزن کم کنم.‬ मै- इ-- न--- ख- र-- / र-- ह-- क------ म--- म--- व-- घ---- ह-
m--- i-- n---- k-- r--- / r---- h--- k----- m---- m--- v---- g------- h-i
+
   
‫چرا آبجو را نمی‌نوشید؟‬ आप ब--- क---- न--- प--- / प---?
a-- b---- k--- n---- p---- / p-----?
+
‫چون باید رانندگی کنم.‬ मु-- अ-- ग---- च---- ह-
m---- a---- g----- c-------- h-i
+
‫من آن را نمی‌نوشم چون باید رانندگی کنم.‬ मै- न--- प- र-- / र-- ह-- क------ म--- अ-- ग---- च---- ह-
m--- n---- p-- r--- / r---- h--- k----- m---- a---- g----- c-------- h-i
+
   
‫چرا قهوه را نمی‌نوشی؟‬ तु- क---- क---- न--- प--- / प---?
t-- k---- k--- n---- p---- / p-----?
+
‫سرد شده است.‬ ठण--- ह-
t------ h-i
+
‫من قهوه را نمی‌نوشم چون سرد شده است.‬ मै- न--- प- र-- / र-- ह-- क------ व- ठ---- ह-
m--- n---- p-- r--- / r---- h--- k----- v-- t------ h-i
+
   
‫چرا چای را نمی‌نوشی؟‬ तु- च-- क---- न--- प--- / प---?
t-- c---- k--- n---- p---- / p-----?
+
‫من شکر ندارم.‬ मे-- प-- श---- न--- ह-
m--- p--- s------ n---- h-i
+
‫من چای را نمی‌نوشم چون شکر ندارم.‬ मै- न--- प- र-- / र-- ह-- क------ म--- प-- श---- न--- ह-
m--- n---- p-- r--- / r---- h--- k----- m--- p--- s------ n---- h-i
+
   
‫چرا سوپ را نمی‌خورید؟‬ आप स-- क---- न--- प--- / प---?
a-- s--- k--- n---- p---- / p-----?
+
‫من سوپ سفارش نداده ام.‬ मै--- य- न--- म----- ह-
m----- y- n---- m------- h-i
+
‫من سوپ نمی‌خورم چون آن را سفارش نداده ام.‬ मै- इ-- न--- प- र-- / र-- ह-- क------ म---- य- न--- म----- ह-
m--- i-- n---- p-- r--- / r---- h--- k----- m----- y- n---- m------- h-i
+
   
‫چرا شما گوشت را نمی‌خورید؟‬ आप म--- क---- न--- ख--- / ख---?
a-- m---- k--- n---- k----- / k------?
+
‫من گیاه خوار هستم.‬ मै- श------- ह--
m--- s------------ h--n
+
‫من گوشت را نمی‌خورم چون گیاه خوار هستم.‬ मै- इ-- न--- ख- र-- / र-- ह-- क------ म-- श------- ह--
m--- i-- n---- k-- r--- / r---- h--- k----- m--- s------------ h--n
+
   

‫حرکات بدن به یادگیری لغات کمک می کند‬

‫هنگامی که ما لغت می آموزیم، مغز ما کارهای زیادی را باید انجام دهد.‬ ‫باید هر کلمه ای جدیدی را ذخیره کند.‬ ‫اما شما می توانید با یادگیری مغز خود را تقویت کنید.‬ ‫این کار را از طریق حرکات و اشارات انجام می شود.‬ ‫حرکات به حافظه ما کمک می کند.‬ ‫اگر حافظه حرکات را در موقع صحبت کردن تشخیص دهد، می تواند کلمات را بهتر به یاد داشته باشد.‬ ‫یک تحقیق به وضوح این را ثابت کرده است.‬ ‫محقّقان کلمات افراد تحت مطالعه را بررسی کردند.‬ ‫این کلمات واقعا وجود نداشتند.‬ ‫آنها متعلق به یک زبان مصنوعی بودند.‬ ‫چند لغت با حرکات به افراد تحت آزمایش آموزش داده شد.‬ ‫یعنی، افراد تحت آزمایش فقط کلمات را نمی شنیدند و یا نمی خواندند.‬ ‫بلکه آنها با استفاده از حرکات و اشارات، معنای کلمات را نیز تقلید می کردند.‬

‫در طول آزمایش، فعّالیّت مغز افراد تحت آزمایش اندازه گیری شد.‬ ‫در این فرآیند محقّقان کشف جالب توجهی کرده اند.‬ ‫هنگامی که کلمات با حرکات آموخته می شود، مناطق بیشتری از مغز فعّال می شود.‬ ‫علاوه بر این مرکز گویائی، منطقه حسی حرکتی نیز از خود فعّالیّت نشان داد.‬ ‫این فعّالیت اضافی مغز بر حافظه ما تاثیر می گذارد.‬ ‫در یادگیری با حرکات و اشارات، شبکه های پیچیده ایجاد می شوند.‬ ‫این شبکه ها، واژه های جدید را در محل های متعدّد مغز ذخیره می کنند.‬ ‫با این روش لغات می توانند به صورت مؤثرتری پردازش شوند.‬ ‫هنگامی که ما می خواهیم از کلمات خاصی استفاده کنیم مغز ما آنها را سریع تر پیدا می کند.‬ ‫آنها بهتر هم ذخیره می شوند.‬ ‫مهم این است، که حرکات با کلمات همراه باشند.‬ ‫وقتی کلمات با حرکات همگام نباشند، مغز آن را تشخیص می دهد.‬ ‫یافته های جدید می تواند به ابداع روش های جدیدی در آموزش منجر شود.‬ ‫افرادی که اطلاعات کمی در باره زبان دارند اغلب به کندی می آ موزند.‬ ‫شاید اگر آنها لغات را تکرار کنند بتوانند آسان تر بیاموزند.‬