עברית » טלוגו   ‫במלון – הגעה‬


‫27 [עשרים ושבע]‬

‫במלון – הגעה‬

-

+ 27 [ఇరవై ఏడు]27 [Iravai ēḍu]

+ హోటల్ లో - ఆగమనంHōṭal lō - āgamanaṁ

הקש לצפיה בטקסט:   
עבריתతెలుగు
‫יש לכם חדר פנוי?‬ మీ వ--- ఒ- ఖ--- గ-- ఉ---?
M- v---- o-- k---- g--- u---?
+
‫הזמנתי חדר.‬ నే-- ఒ- గ-- న- మ------ క---------------
N--- o-- g--- n- m------ k------------u
+
‫שמי מילר.‬ నా ప--- మ------
N- p--- m----r
+
   
‫אני מעוניין / ת בחדר ליחיד.‬ నా-- ఒ- స----- గ-- క-----
N--- o-- s----- g--- k----i
+
‫אני מעוניין / ת בחדר זוגי.‬ నా-- ఒ- డ--- ర--- క-----
N--- o-- ḍ---- r-- k----i
+
‫כמה עולה החדר ללילה?‬ ఒక ర------- గ---- ఎ-- ప-------?
O-- r------ g----- e--- p--------?
+
   
‫אני מעוניין / ת בחדר עם אמבטיה.‬ నా-- స----------------- ఉ--- ఒ- గ-- క-----
N--- s------------------ u--- o-- g--- k----i
+
‫אני מעוניין / ת בחדר עם מקלחת.‬ నా-- ష--- ఉ--- ఒ- గ-- క-----
N--- ṣ---- u--- o-- g--- k----i
+
‫אפשר לראות את החדר?‬ నే-- గ---- చ------?
N--- g----- c------?
+
   
‫יש כאן חניה?‬ ఇక--- గ------- ఉ---?
I----- g------ u---?
+
‫יש כאן כספת?‬ ఇక--- ఇ------- ఉ---?
I----- i------- u---?
+
‫יש כאן פקס?‬ ఇక--- ఫ------- మ----- ఉ---?
I----- p----- m---- u---?
+
   
‫טוב, אקח את החדר.‬ సర-- న--- గ---- త----------
S---- n--- g----- t---------u
+
‫הנה המפתחות.‬ తా---- ఇ---- ఉ------
T----- i----- u----i
+
‫אלה המזוודות שלי.‬ నా స----- ఇ---- ఉ---
N- s----- i----- u--i
+
   
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הבוקר?‬ మీ-- ఏ స------- బ----- ఫ----- ఇ------?
M--- ē s--------- b--- p---- i-----?
+
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הצהריים?‬ మీ-- ఏ స------- ల--- ఇ------?
M--- ē s--------- l---- i-----?
+
‫באיזו שעה מוגשת ארוחת הערב?‬ మీ-- ఏ స------- డ------ ఇ------?
M--- ē s--------- ḍ----- i-----?
+
   

‫הפסקות הן חשובות להצלחה בלמידה‬

‫מי שרוצה ללמוד ביעילות, צריך לעשות הפסקה מפעם לפעם!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מחקרים מדעיים חדשים.‬ ‫מחקרים חקרו את השלבים השונים של הלמידה.‬ ‫בכדי לעשות את זה הם דימו מצבי למידה שונים.‬ ‫הכי טוב בשבילנו הוא לחלק את המידע לחלקים קטנים.‬ ‫זאת אומרת, אנחנו לא צריכים ללמוד הרבה בבת אחת.‬ ‫אנחנו צריכים לעשות הפסקות בין היחידות השונות.‬ ‫הצלחתנו בלמידה תלויה גם בתהליכים ביוכימיים.‬ ‫תהליכים אלה מתרחשים במוח.‬ ‫הם קובעים את קצב הלימודים האופטימלי עבורנו.‬ ‫מוחנו מפריש חומרים מסויימים כשאנחנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫חומרים אלה משפיעים על פעילות תאי המוח שלנו.‬ ‫שני אינזימים משחקים כאן תפקיד חשוב במיוחד.‬

‫הם מופרשים כשאנו לומדים דברים חדשים.‬ ‫אבל הם לא מופרשים ביחד.‬ ‫עבודתם מתרחשת במרחק זמני מסוים.‬ ‫אך אנו לומדים בצורה הטובה ביותר כששני האינזימים נמצאים ביחד.‬ ‫והצלחתנו עולה ככל שאנחנו עושים יותר הפסקות.‬ ‫אז זה הגיוני ללמוד בשלבים בעלי אורך משתנה.‬ ‫גם אורך ההפסקות צריך להיות משתנה.‬ ‫הכי טוב יהיה לעשות שתי הפסקות של עשר דקות.‬ ‫ואחריהן הפסקה של חמש דקות.‬ ‫ואחר כך הפסקה של 30 דקות.‬ ‫בהפסקות משנן מוחנו את החומרים החדשים בצורה טובה יותר.‬ ‫בזמן ההפסקות צריך לעזוב את סביבת העבודה.‬ ‫צריך גם להניע את הגוף כשעושים הפסקות.‬ ‫אז תעשו לכם טיול רגלי קצר כשאתם לומדים!‬ ‫ולא להרגיש רע - הרי אתם גם לומדים בהפסקה!‬