hrvatski » portugalski BR   nešto opravdati 3


77 [sedamdeset i sedam]

nešto opravdati 3

-

77 [setenta e sete]

justificar qualquer coisa 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto opravdati 3

-

77 [setenta e sete]

justificar qualquer coisa 3

Kliknite da vidite tekst:   
hrvatskiportuguês BR
Zašto ne jedete tortu? Po- q-- é q-- n-- c--- a t----?
Moram smršaviti. Eu t---- q-- e--------.
Ne jedem ju jer moram smršaviti. Eu n-- a c--- p----- t---- q-- e--------.
   
Zašto ne pijete pivo? Po- q-- n-- b--- a c------?
Moram još voziti. Eu a---- t---- q-- c-------.
Ne pijem ga jer moram još voziti. Eu n-- a b--- p----- a---- t---- q-- c-------.
   
Zašto ne piješ kavu? Po- q-- é q-- n-- b--- o c---?
Hladna je. El- e--- f---.
Ne pijem je jer je hladna. Eu n-- o b--- p----- e--- f---.
   
Zašto ne piješ čaj? Po- q-- é q-- n-- b--- o c--?
Nemam šećera. Eu n-- t---- a-----.
Ne pijem ga jer nemam šećera. Eu n-- o b--- p----- n-- t---- a-----.
   
Zašto ne jedete juhu? Po- q-- é q-- n-- t--- a s---?
Nisam ju naručio / naručila. Eu n-- a p---.
Ne jedem je jer je nisam naručio. Eu n-- a c--- p----- n-- a p---.
   
Zašto ne jedete meso? Po- q-- é q-- n-- c--- a c----?
Ja sam vegetarijanac. Eu s-- v---------- /--.
Ne jedem to jer sam vegetarijanac. Eu n-- a c--- p----- s-- v---------- /--.
   

Gestiuliranje pomaže kod učenja vokabulara

Kad učimo vokabular, naš mozak je jako zaposlen. Mora pohraniti svaku novu riječ. Mozgu se pri učenju može i pomoći. To se postiže gestikuliranjem. Gestikuliranje pomaže našem pamćenju. Bolje pamtimo riječi ako pritom koristimo gestikulaciju. To je jasno dokazano istraživanjem. Istraživači su ispitanicima dali da nauče vokabular. Te riječi zapravo nisu postojale. Pripadale su umjetnom jeziku. Ispitanicima su neke riječi bile prenesen gestikuliranjem. To znači da ispitanici nisu samo slušali ili čitali riječi. Ispitanici su koristeći geste također i oponašali značenje riječi.

Za vrijeme učenja im se mjerila moždana aktivnost. Pritom su istraživači došli do zanimljivog otkrića. Kod učenja riječi uz geste bilo je aktivno više područja mozga. Uz aktivnosti u centru za govor izmjerena je i senzomotorička aktivnost. Ta dodatna moždana aktivnost utječe na naše pamćenje. Učenje uz gestikuliranje uzrokuje formiranje složenih mreža. Te mreže pohranjuju novu riječ na više mjesta u mozgu. Na taj način se vokabular može učinkovitije obraditi. Kad ih želimo koristiti, naš mozak ih brže pronalazi. Također se bolje pohranjuju. Važno je, međutim, da je gestikuliranje povezano s riječi. Naš mozak prepoznaje kad se riječ i gestikuliranje ne slažu. Nove spoznaje bi mogle dovesti do novih metoda podučavanja. Ljudi koji znaju malo o jezicima često uče sporo. Možda će učiti lakše ako riječi oponašaju fizički... Geste pomažu kod učenja vokabulara Kad učimo vokabular, naš mozak je jako zaposlen. Mora pohraniti svaku novu riječ. Međutim, mozgu se pri učenju može pomoći. To se postiže gestama. Geste pomažu našem pamćenju. Bolje pamtimo riječi ako pritom koristimo gestikulaciju. To je jasno dokazano istraživanjem. Istraživači su ispitanicima dali da nauče vokabular. Te riječi zapravo nisu postojale. Pripadale su umjetnom jeziku. Ispitanici su neke riječi naučili koristeći geste. To znači da ispitanici nisu samo slušali ili čitali riječi. Ispitanici su koristeći geste također i oponašali značenje riječi. Za vrijeme učenja im se mjerila moždana aktivnost. Pritom su istraživači došli do zanimljivog otkrića. Kod učenja riječi uz geste bilo je aktivno više područja mozga. Uz aktivnosti u centru za govor, izmjerena je i senzomotorička aktivnost. Ta dodatna moždana aktivnost utječe na naše pamćenje. Učenje uz geste uzrokuje formiranje složenih mreža. Te mreže pohranjuju novu riječ na više mjesta u mozgu. Na taj način se vokabular može učinkovitije obraditi. Kad ih želimo koristiti, naš mozak ih brže pronalazi. Također se bolje pohranjuju. Važno je, međutim, da su geste povezane s riječi. Naš mozak prepoznaje kad se riječ i gesta ne slažu. Nove spoznaje bi mogle dovesti do novih metoda podučavanja. Ljudi, koji znaju malo o jezicima, često uče sporo. Možda će učiti lakše ako riječi oponašaju fizički...
Odgonetnite jezik!
Katalonski spada u porodicu romanskih jezika. U bliskom je srodstvu sa španjolskim, francuskim i talijanskim. Govori se u Andori, u španjolskoj regiji Kataloniji i na Balearskim otocima. Katalonski se govori i u dijelovima Aragona i Valencije. Ukupno oko 12 milijuna ljudi govori ili razumije katalonski. Jezik je nastao između 8. i 10. stoljeća u području Pirineja. Teritorijalnim osvajanjima se zatim proširio na jug i istok.

Važno je znati da katalonski nije dijalekt španjolskog. Razvio se iz vulgarnog latinskog i važi za poseban jezik. Španjolci ili Latinoamerikanci ga znači ne razumiju automatski. Mnoge strukture katalonskog su slične onima u drugim romanskim jezicima. Međutim, ima i nekoliko posebnosti koje se na pojavljuju u drugim jezicima. Govornici katalonskog su veoma ponosni na svoj jezik. I politika se već nekoliko desetljeća aktivno zauzima za katalonski. Učite katalonski, ovaj jezik ima budućnost!