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4 [四]

学校で

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4 [quatre]

A l’école

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学校で

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4 [quatre]

A l’école

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日本語français
ここはどこですか? Où s---------- ?
学校です。 No-- s----- à l------.
授業があります。 No-- a---- c----.
   
こちらが生徒です。 Ce s--- l-- é-----.
こちらが先生です。 C’--- l-------------.
こちらがクラスです。 C’--- l- c-----.
   
何をしますか? Qu- f----------- ?
勉強をします。 No-- a--------.
言語を習います。 No-- a-------- u-- l-----.
   
私は英語を習います。 J’-------- l--------.
あなたはスペイン語を習います。 Tu a------- l---------.
彼はドイツ語を習います。 Il a------ l---------.
   
私達はフランス語を習います。 No-- a-------- l- f-------.
あなた達はイタリア語を習います。 Vo-- a------- l--------.
彼らはロシア語を習います。 Il- a--------- l- r----.
   
語学を学ぶのは面白いです。 Ap------- d-- l------ e-- i----------.
私達は人を理解できるようになりたいのです。 No-- v------ c--------- l-- g---.
私達は人と話をしたいのです。 No-- v------ p----- a--- l-- g---.
   

母国語デー

あなたは母国語に愛情を持っているか? そうなら将来、祝うべきだ。 つまりは2月21日。 国際母国語デーである。 2000年からこの日は毎年祝われている。 これはUNESCOによって導入された。 UNESCOは米国の組織である。 学問、教育、文化に関するテーマを扱う。 人類の文化的遺産をUNESCOは守ろうとしている。 言語も文化遺産のひとつだ。 そのため、言語は守られ、保護され、助成されている。 2月21日には言語的多彩さについて考えられる。 世界中には6000から7000の言語が存在する。

その約半分は消滅の危機にさらされている。 2週間ごとにひとつの言語が失われていく。 しかしどの言語も巨大な知識の宝だ。 言語には民族の知識がつまっている。 ひとつの国の歴史は、その言語のなかに反映する。 経験と伝統も言語によって伝えられていく。 そして母国語は各国のアイデンティティーの要素だ。 ひとつの言語が消滅すれば、我々はことばを失うだけではない。 2月21日にはそれらすべてのことが考えられるべきだ。 人間は言語がどのような意味を持つかを理解するべきである。 そして言語を守っていくために何ができるか考えるべきだ。 あなたの言語が大切だということを示してほしい。 あなたはおそらくケーキをそのために焼くことができるだろうか? デコペンによる美しいケーキの文字。 もちろんあなたの母国語で。
言語を当ててください!
_______は南スラブ言語です。 特に******とヘルツェゴビナで話されます。 しかしセルビア、クロアチア、マケドニア、モンテネグロにも話者グループは存在します。 _______は約250万人にとって母国語です。 クロアチア語とセルビア語にとてもよく似ています。 語彙、正書法、文法に違いはまったくありません。 _______を話す人はセルビア語とクロアチア語をよく理解することができます。

_______のステータスはそのため、しばしば議論されます。 何人かの言語学者は、_______が独自の言語であることを疑問視しています。 彼らは_______がセルボクロアチア語の一つの民族的なバリエーションだと主張しています。 興味深いのは、_______に多くの外的な影響が見られることです。 その領地は昔、長い間交互にオリエントとオクシデントに属していました。 そのため、多くのアラビア語、トルコ語、ペルシャ語の概念が語彙に存在するのです。 これは本来、スラブ言語では非常に珍しいことです。 しかしそれが_______をとても比類のないものにしています。