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60 [六十]

銀行で

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‫60 [שישים]‬
60 [shishim]

‫בבנק‬
babanq

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‫60 [שישים]‬
60 [shishim]

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日本語עברית
口座を開きたいのですが。 ‫א-- ר--- ל---- ח----.‬
a-- r-----/r----- l------ x------ b---.
パスポートはこれです。 ‫ז- ה----- ש--.‬
z-- h------- s----.
これが私の住所です。 ‫ו-- ה----- ש--.‬
w--- h------- s----.
   
口座に現金を入金したいのですが。 ‫א-- מ------ / ת ל----- כ-- ל----- ש--.‬
a-- m-------/m--------- l------- k---- l-------- s----.
口座から現金を下ろしたいのですが。 ‫א-- מ------ / ת ל---- כ-- מ------ ש--.‬
a-- m-------/m--------- l------- k---- m---------- s----.
口座明細書をお願いします。 ‫א-- מ------ / ת ל--- ד---- ח----.‬
a-- m-------/m--------- l------ d----- x------.
   
トラベラーズチェックを換金したいのですが。 ‫א-- מ------ / ת ל---- ה---- נ-----.‬
a-- m-------/m--------- l----- h------- n-----.
手数料はいくらですか? ‫מ- ג--- ה----?‬
m-- g---- h-------?
どこにサインすればいいですか? ‫ה--- ע-- ל----?‬
h------ a-- l------?
   
ドイツからの送金を待っています。 ‫א-- מ--- ל----- כ---- מ------.‬
a-- m-------/m------- l---------- k----- m----------.
これが私の口座番号です。 ‫ז- מ--- ח---- ה--- ש--.‬
z-- m----- x------ h----- s----.
入金はありましたか? ‫ה-- ה--- ה---?‬
h---- h------ h-----?
   
これを両替したいのですが。 ‫א-- מ------ / ת ל----- א- ה----- ה---.‬
a-- m-------/m--------- l-------- e- h-------- h-----.
米ドルが要ります。 ‫א-- ז--- / ה ל------.‬
a-- z----/z----- l--------.
小額紙幣でお願いします。 ‫ת- / י ל- ב---- ש---- ק----.‬
t--/t-- l- b--------- s------ q-----.
   
ATMはここにありますか? ‫י- כ-- כ-----?‬
y--- k--- k-------?
引き出し限度額はいくらですか? ‫כ-- כ-- א--- ל----?‬
k---- k---- e----- l-------?
どのクレジットカードが使えますか? ‫ב--- כ----- א---- א--- ל-----?‬
b----- k------- a------ e----- l-----------?
   

全世界的な文法は存在する?

言語を学ぶとき、その文法も勉強する。 母国語を学ぶ子どもにおいては、それは自動的に起こる。 彼らは脳が多くの規則を学んでいると気づかない。 それにもかかわらず、彼らは母国語を最初から正しく学ぶ。 多くの言語が存在すれば、文法も多く存在する。 しかし全世界的な文法は存在するのだろうか? この疑問には、長らく学者たちが取り組んでいる。 新たな研究がそれに対してひとつの答えを見出している。 脳科学者たちは、ある興味深い発見をしたのである。 彼らは被験者に文法の規則を学ばせた。 これらの被験者は語学学校生だった。 彼らは日本語かイタリア語を学んだ。 半分の文法規則は、勝手に考えだされた。

被験者はしかしそのことを知らなかった。 学習したあと、彼らは文を発表した。 被験者たちは、その文が正しいかどうか判断しなければならなかった。 彼らが課題を解いている間、脳が分析された。 研究者たちは脳の活動を測ったのである。 そうして彼らは、どのように脳が文章に反応するかをテストすることができた。 そして、脳は文法を認識しているかのようだった! 言語の処理の際、特定の脳の部分がアクティブになっている。 それにはブローカ野も属している。 ブローカ野は左の大脳の中にある。 生徒たちが本当の規則を処理すると、ブローカ野がアクティブになった。 それに対して、勝手に考えられた規則のときには、活動は明らかに減った。 つまり、すべての文法は同じベースをもっているということだ。 それらはすべて、同じ原則にもとづいている。 そしてこの原則は我々にとって、生まれついてのものだ・・・。
言語を当ててください!
_______は世界でも最多の話者がいる言語です。 しかし唯一の_______はなく、多くの_______が存在します。 それらはすべてシナチベット語の親戚になります。 合計で約13億人が_______を話します。 そのうちの多数は中華人民共和国と台湾に住んでいます。 最大の_______はマンダリン(北京語)と呼ばれる標準_______です。 中華人民共和国の公用語としては、8億5000万人の母国語になります。

その他の_______はしばしば単なる方言として紹介されます。 北京語はほぼすべての_______話者が理解します。 すべての_______は4000~5000年の歴史を持つ共通の文字を使用します。 それによって、_______は最長の文学的伝統を持つことになります。 _______の文字はアルファベットのシステムより難しいです。 しかし文法は比較的早く学ぶことができ、すぐに進歩することができます。 そしてどんどん_______を学ぶ人は増えています・・・ あなたも_______が将来の言語だと信じてください!