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98 [九十八]

複接続詞

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98 [아흔여덟]
98 [aheun-yeodeolb]

이중 접속사
ijung jeobsogsa

98 [九十八]

複接続詞

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98 [아흔여덟]
98 [aheun-yeodeolb]

이중 접속사
ijung jeobsogsa

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日本語한국어
旅行は 素敵だった けれど 、 疲れ 過ぎた 。 그 여-- 아------ 너- 힘----.
g-- y----------- a---------------- n---- h----------------.
列車は 時間どおり だった が 、 人が 多すぎた 。 그 기-- 정-- 왔--- 너- 꽉 찼--.
g-- g-------- j---------- w--------- n---- k---- c---------.
ホテルは 快適だった が 、 高すぎた 。 그 호-- 편----- 너- 비---.
g-- h-------- p------------------ n---- b-----------.
   
彼は バスか 電車で 行きます 。 그는 버-- 기-- 탈 거--.
g------ b------- g-------- t-- g------.
彼は 今夜か 明日の 朝に 来ます 。 그는 오- 저--- 내- 아-- 올 거--.
g------ o---- j----------- n---- a------ o- g------.
彼は 私達の ところか ホテルに います 。 그는 우- 집-- 호-- 머- 거--.
g------ u-- j------ h------ m----- g------.
   
彼女は スペイン語 だけでなく 、 英語も 話します 。 그녀- 스----- 아-- 영-- 해-.
g---------- s---------------- a---- y--------- h----.
彼女は マドリッドと ロンドンに 住んで いました 。 그녀- 마----- 아-- 런--- 살---.
g---------- m---------------- a---- l----------- s-----------.
彼女は スペインも イギリスも 知って います 。 그녀- 스---- 아-- 영-- 알--.
g---------- s------------- a---- y---------- a-----.
   
彼は 愚かな だけでなく 、 怠け者 です 。 그는 바---- 아-- 게----- 해-.
g------ b------------ a---- g------------- h----.
彼女は 美人な だけでなく 、 頭も いい です 。 그녀- 예--- 아-- 똑----- 해-.
g---------- y------------- a---- t---------------- h----.
彼女は ドイツ語 だけでなく 、 フランス語も 話します 。 그녀- 독-- 할-- 아-- 불-- 해-.
g---------- d--------- h--------- a---- b------- h----.
   
私は ピアノも ギターも 弾け ません 。 저는 피---- 아-- 기-- 못 쳐-.
j------ p----------- a---- g----- m-- c------.
私は ワルツも サンバも 踊れ ません 。 저는 왈--- 아-- 삼-- 못 춰-.
j------ w------------- a---- s------ m-- c-----.
オペラも バレエも 好き では あり ません 。 저는 오---- 아-- 발-- 안 좋---.
j------ o----------- a---- b------ a- j---------.
   
あなたは 急いで 働くほど 、 早くに 終れる ます 。 당신- 더 빨- 일--- 더 빨- 끝- 거--.
d---------- d-- p----- i--------- d-- p----- k-------- g------.
あなたは 早く 来るほど 、 早く 帰れる ます 。 당신- 더 빨- 올-- 더 빨- 갈 거--.
d---------- d-- p----- o------ d-- p----- g-- g------.
年を 取れば 取るほど 、 人は 気長に なる 。 사람- 더 나-- 들--- 더 편----.
s-------- d-- n---- d--------- d-- p----------------.
   

インターネットで言語を学ぶ

外国語を学ぶ人はどんどん増えている。 そしてインターネットをそのために使う人もどんどん増えてきている! オンライン学習は、昔ながらの語学の授業とは区別される。 そしてそれは多くの利点がある! ユーザーはいつ学習したいか自分で決める。 彼らはまた、何を学習したいかも探せる。 そして彼らは、一日にどのくらい学習したいかも決められる。 オンライン学習では、ユーザーは本能的な方法で学習すべきだ。 つまり、新しい言語をまったく自然に学ぶべきである。 子どものころ、または休暇中に言語を学んだ時のように。 ユーザーはそのために、シミュレートされた状況で勉強する。 彼らは様々なことを様々な場所で経験する。 その際、自らアクティブになる必要がある。

いくつかのプログラムでは、ヘッドホンとマイクを必要とする。 それによって、母国語話者と話すことができる。 それは発音を分析させることも可能だ。 そうしてどんどん改善していくことができる。 コミュニティでは、他のユーザーと情報交換できる。 インターネットでは、移動しながらでも勉強できる。 テジタル技術によって、言語をあちこちに持っていくことが可能になった。 オンラインレッスンは、従来のレッスンより良くないということはない。 プログラムがよくできていれば、非常に効率的になる。 しかし大切なのは、オンラインレッスンが派手すぎないことだ。 アニメーションが多すぎると、学習材料から気をそがれてしまう。 脳はひとつひとつの刺激を処理しなくてはならない。 それによって、記憶は即座にオーバーヒートしてしまうかもしれない。 そのため、ときには静かな環境で本を使って学ぶほうがいい。 新旧の方法を混ぜれば、すぐに進歩するだろう・・・。
言語を当ててください!
_______はドラヴィダ語族に属します。 約7000万人の母国語です。 とりわけ南インドとスリランカで話されます。 _______にはすべての現代インド言語の長い伝統があります。 インドではそのため、古典的な言語として認められています。 また、亜大陸の22の公用語の一つでもあります。 書き言葉は口語とはかけ離れています。

状況の前後関係によって、言語の他のバリエーションが選択されるのです。 この厳しい隔離は、_______の重要な特徴なのです。 この言語で典型的なのは、多くの方言でもあります。 一般的にはスリランカで話されるお国言葉は保守的です。 _______はアルファベットと仮名の混合で書かれます。 どのように_______が発生したのかは、はっきり分かっていません。 しかし、確実なのは。この言語が2000年以上も前からあるということです。 _______を学ぶ人は、インドについてもとても多くを学ぶことになります!