português PT » circassiano   No hotel – chegada


27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

-

27 [тIокIырэ блырэ]
27 [tIokIyrje blyrje]

ХьакIэщым – Къэсыныр
H'akIjeshhym – Kjesynyr

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

-

27 [тIокIырэ блырэ]
27 [tIokIyrje blyrje]

ХьакIэщым – Къэсыныр
H'akIjeshhym – Kjesynyr

Carrega para ver o texto:   
português PTадыгабзэ
(Você) tem um quarto livre? Ун- н--- ш-----?
U--- n---- s-----?
Eu reservei um quarto. Сэ у-- к--------------------.
S-- u--- k-------------------.
O meu nome é Müller. Сэ с---------- М-----.
S-- s---------- M------.
   
Eu preciso de um quarto simples. Сэ з- н------- п-- у-- с----.
S-- z- n--------- p-- u--- s----.
Eu preciso de um quarto duplo. Сэ н----------- а--- у-- с----.
S-- n------------- a--- u--- s----.
Quanto é que custa o quarto por noite? Мы у--- з- ч-- щ------- т----- т------?
M- u---- z- c------ s--------- t------ t--------?
   
Gostaria de um quarto com casa de banho . Сэ г---------- х---- у-- с----.
S-- g----------- h------ u--- s----.
Gostaria de um quarto com chuveiro. Сэ д-- х---- у-- с----.
S-- d--- h------ u--- s----.
Posso ver o quarto? Ун-- с------- х-----?
U---- s------- h------?
   
Há alguma garagem aqui? Мы- г---- щ---?
M---- g----- s-----?
Há algum cofre aqui? Мы- с--- щ---?
M---- s--- s-----?
Há algum fax aqui? Мы- ф--- щ---?
M---- f--- s-----?
   
Está bem, eu fico com o quarto. Дэ---- у--- с----.
D----- u---- s-------.
Aqui estão as chaves. Iу---------- м---.
I------------- m---.
Aqui está a minha bagagem. Мы- с------.
M-- s-------.
   
A que horas é o pequeno-almoço? Сы------ т------- п---------- а----------?
S------- t-------- p--------------- a-----------?
A que horas é o almoço? Сы------ т------- щ----------- а----------?
S------- t-------- s----------------- a-----------?
A que horas é o jantar? Сы------ т------- п------------- а----------?
S------- t-------- p----------------- a-----------?
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante.

Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!