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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

-

16 [δεκαέξι]
16 [dekaéxi]

Εποχές και καιρός
Epochés kai kairós

16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

-

16 [δεκαέξι]
16 [dekaéxi]

Εποχές και καιρός
Epochés kai kairós

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Estas são as estações do ano: Αυ--- ε---- ο- ε------
A---- e---- o- e------:
A primavera, o verão, Η ά------ τ- κ---------
I á------ t- k--------,
o outono, o inverno. το φ-------- κ-- ο χ-------.
t- f--------- k-- o c--------.
   
O verão é quente. Το κ-------- ε---- ζ----.
T- k-------- e---- z----.
No verão faz sol. Το κ-------- λ----- ο ή----.
T- k-------- l----- o í----.
No verão gostamos de passear. Το κ-------- μ-- α----- ν- π--------.
T- k-------- m-- a----- n- p--------.
   
O inverno é frio. Ο χ------- ε---- κ----.
O c-------- e---- k----.
No inverno neva ou chove. Το- χ------ χ------- ή β-----.
T-- c------- c-------- í v------.
No inverno gostamos de ficar em casa. Το- χ------ μ-- α----- ν- μ------ σ-- σ----.
T-- c------- m-- a----- n- m------ s-- s----.
   
Está frio. Κά--- κ---.
K---- k---.
Está a chover. Βρ----.
V------.
Está vento. Φυ----.
F-----.
   
Está calor. Κά--- ζ----.
K---- z----.
Está sol. Έχ-- ή--- / λ------.
É---- í--- / l------.
Está bom tempo. Έχ-- λ--- σ-------.
É---- l--- s-------.
   
Como é que está o tempo hoje? Τι κ---- κ---- σ------
T- k---- k---- s-----?
Hoje está frio. Σή---- κ---- κ---.
S----- k---- k---.
Hoje está calor. Σή---- κ---- ζ----.
S----- k---- z----.
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!