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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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+ 27 [kakskümmend seitse]

+ Hotellis – saabumine

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [kakskümmend seitse]

Hotellis – saabumine

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(Você) tem um quarto livre? Ka- t--- o- ü--- v--- t---? +
Eu reservei um quarto. Ma r------------ t--. +
O meu nome é Müller. Mu n--- o- M-----. +
   
Eu preciso de um quarto simples. Mu- o- v--- ü---- t---. +
Eu preciso de um quarto duplo. Mu- o- v--- k----- t---. +
Quanto é que custa o quarto por noite? Ku- p---- m----- t--- ö- k----? +
   
Gostaria de um quarto com casa de banho . Ma s-------- v------ t---. +
Gostaria de um quarto com chuveiro. Ma s-------- d----- t---. +
Posso ver o quarto? Ka- m- s------ t--- n---? +
   
Há alguma garagem aqui? Ka- s--- o- g-----? +
Há algum cofre aqui? Ka- s--- o- s---? +
Há algum fax aqui? Ka- s--- o- f---? +
   
Está bem, eu fico com o quarto. Hä---- m- v---- s---- t--. +
Aqui estão as chaves. Si-- o- v-----. +
Aqui está a minha bagagem. Si-- o- m- p----. +
   
A que horas é o pequeno-almoço? Mi- k--- s--- h----------- s---? +
A que horas é o almoço? Mi- k--- s--- l----- s---? +
A que horas é o jantar? Mi- k--- s--- õ----- s---? +
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante.

Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!