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19 [dezanove]

Na cozinha

-

‫19 [نوزده]
19 [nuz-dah]

‫در آشپزخانه
dar âsh-paz-khâne

19 [dezanove]

Na cozinha

-

‫19 [نوزده]
19 [nuz-dah]

‫در آشپزخانه
dar âsh-paz-khâne

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Tens uma cozinha nova? ‫ت- ی- آ------- ج--- د----
t- y-- â--------------- j---- d---?
O que é que queres cozinhar hoje? ام--- چ- م------- ب----
e----- c-- m------ b------?
Cozinhas num fogão elétrico ou num fogão a gás? ‫ت- ب- ا--- ب--- ی- ج-- گ-- غ-- م------
t- b- o---- b----- y- o---- g-- g---- m-----?
   
Vou cortar as cebolas? ‫پ----- ر- ق-- ک---
p------ r- g----- k----?
Vou descascar as batatas? ‫س-- ز---- ه- ر- پ--- ب----
s------------ r- p---- b-------?
Vou lavar a alface? ‫ک--- ر- ب-----
k--- r- b--------?
   
Onde é que estão os copos? ‫ل------ ک-----
l------- k-----?
Onde é que está a louça? ‫ظ---- ک-----
z------ k-----?
Onde é que estão os talheres? ‫ق--- و چ---- و ک--- ک-- ه-----
g-------- v- c------ v- k--- k--- h------?
   
Tens um abre-latas? قو-- ب---- د----
g------------- d---?
Tens um abridor de garrafas? در- ب---- ب--- د----
d------------ b---- d---?
Tens um saca-rolhas? چو- پ--- ک- د----
c-------------- d---?
   
Cozinhas a sopa nesta panela? تو- ا-- ق----- س-- م------
t---- i- g------- s-- m-----?
Fritas o peixe nesta frigideira? ما-- ر- ت-- ا-- م--- ت--- س-- م------
m--- r- t---- i- m-------- s---- m-----?
Grelhas os legumes neste grelhador? ‫ت- س--- ر- ب- گ--- ک--- م------
t- s---- r- b- g---- k---- m-----?
   
Eu ponho a mesa. ‫م- م-- ر- م------.
m-- m-- r- m--------.
Aqui estão as facas, os garfos e as colheres. ‫ک---- چ---- و ق--- ه- ا---- ه----.
k---- c------ v- g----------- i--- h------.
Aqui estão os copos, os pratos e os guardanapos. ‫ل------- ب------ و د----- س------ ا---- ه----.
l-------- b---------- v- d------ s-------- i--- h------.
   

Aprendizagem e tipos de aprendizagem

Quem não faz muitos progressos na sua aprendizagem, pode estar a aprender de uma forma inadequada. Isto significa que não está a aprender segundo o seu tipo de aprendizagem. De um modo geral, podemos distinguir quatro tipos de aprendizagem. São organizados em função dos orgãos dos sentidos. Os tipos de aprendizagem são os seguintes: auditivo, visual, comunicativo e motor. As pessoas que pertencem ao tipo auditivo assimilam melhor a informação que chega através do ouvido. Conseguem lembrar-se, por exemplo, das músicas com facilidade. Este tipo de pessoas costumam estudar em voz alta, repetindo o vocabulário. Este tipo de pessoas costumam falar muito consigo mesmas. Os CDs ou as palestras sobre o tema em questão podem ser-lhes muito úteis. Aqueles que pertencem ao tipo visual assimilam melhor o material que veem. Por isso, é muito importante a leitura de toda a informação. Quando estão a estudar optam por fazer muitos apontamentos.

Do mesmo modo, preferem as imagens, as tabelas e os cartões com apontamentos. Este tipo de pessoas costumar ler e sonhar muito. Em ambientes agradáveis, costumam estudar muito melhor. As pessoas que pertencem ao tipo comunicativo preferem os diálogos e as discussões. Precisam de interação e de dialogar com os outros. Nas aulas, costumam fazer muitas perguntas e adoram os trabalhos de grupo. As pessoas que pertencem ao tipo motor aprendem através do movimento. Preferem "aprender fazendo" e querem experimentar tudo. Ao estudarem, fazem-no estando fisicamente ativos e mastigando pastilha elástica. Não gostam de teoria, mas sim de experiências. O que importa é que quase todas as pessoas possuem caraterísticas dos vários tipos de aprendizagem. Não existe ninguém que se enquadre num único tipo de aprendizagem. Por esta razão, a melhor maneira de aprender é quando utilizamos todos os nossos sentidos. Porque, assim, o nosso cérebro é ativado várias vezes e armazena corretamente a nova informação. Escute, leia e discuta o novo vocabulário! Em seguida, pratique desporto!