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88 [oitenta e oito]

Passado dos verbos modais 2

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८८ [अठ्ठासी]
88 [aththaasee]

भूतकालवाचक सहायकारी क्रियाएँ २
bhootakaalavaachak sahaayakaaree kriyaen 2

88 [oitenta e oito]

Passado dos verbos modais 2

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८८ [अठ्ठासी]
88 [aththaasee]

भूतकालवाचक सहायकारी क्रियाएँ २
bhootakaalavaachak sahaayakaaree kriyaen 2

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O meu filho não queria brincar com a boneca. मे-- ब--- ग----- क- स-- न--- ख---- च---- थ-
m--- b--- g----- k- s---- n---- k------ c------- t-a
A minha filha não queria jogar à bola. मे-- ब--- फ----- न--- ख---- च---- थ-
m---- b---- p------- n---- k------ c-------- t--e
A minha mulher não queria jogar xadrez comigo. मे-- प---- म--- स-- श---- न--- ख---- च---- थ-
m---- p----- m--- s---- s-------- n---- k------ c-------- t--e
   
Os meus filhos não queriam passear. मे-- ब---- ट---- न--- ज--- च---- थ-
m--- b------ t------- n---- j---- c------- t-e
Eles não queriam arrumar o quarto. वे क--- स-- न--- क--- च---- थ-
v- k----- s--- n---- k----- c------- t-e
Eles não queriam ir para a cama. वे स--- न--- च---- थ-
v- s--- n---- c------- t-e
   
Ele não podia comer gelado. उस- आ------- ख--- क- इ---- न--- थ-
u-- a--------- k----- k-- i------ n---- t--e
Ele não podia comer chocolate. उस- च----- ख--- क- इ---- न--- थ-
u-- c------- k----- k-- i------ n---- t--e
Ele não podia comer rebuçados. उस- म---- ख--- क- इ---- न--- थ-
u-- m------ k----- k-- i------ n---- t--e
   
Eu podia desejar qualquer coisa. मु-- क-- म----- क- इ---- थ-
m---- k---- m------- k-- i------ t--e
Eu podia comprar um vestido. मु-- अ--- ल-- क---- ख----- क- इ---- थ-
m---- a---- l-- k----- k--------- k-- i------ t--e
Eu podia tirar um chocolate. मु-- च----- ल--- क- इ---- थ-
m---- c-------- l--- k-- i------ t--e
   
Podias fumar no avião? क्-- त------ व---- म-- ध------- क--- क- इ---- थ-?
k-- t----- v----- m--- d---------- k----- k-- i------ t---?
Podias beber cerveja no hospital? क्-- त------ अ------ म-- ब--- प--- क- इ---- थ-?
k-- t----- a------- m--- b---- p---- k-- i------ t---?
Podias levar o cão para o hotel? क्-- त------ ह--- म-- क----- स-- ल- ज--- क- इ---- थ-?
k-- t----- h---- m--- k---- s---- l- j---- k-- i------ t---?
   
Nas férias as crianças podiam ficar na rua até tarde. छु------- म-- ब----- क- ज़----- द-- ब--- र--- क- इ---- थ-
c--------- m--- b------- k- z----- d-- b----- r----- k-- i------ t--e
Eles podiam jogar muito tempo no pátio. उन-- आ--- म-- ब--- स-- त- ख---- क- इ---- थ-
u---- a----- m--- b---- s---- t-- k------ k-- i------ t--e
Elas podiam ficar acordadas até tarde. उन-- ब--- द-- त- ज---- क- इ---- थ-
u---- b---- d-- t-- j------ k-- i------ t--e
   

Conselhos contra o esquecimento

Aprender nem sempre é fácil. Mesmo quando é divertido, pode ser muito cansativo. No entanto, ficamos contentes quando aprendemos alguma coisa. Ficamos orgulhos dos nossos progressos. Infelizmente também podemos voltar a esquecer o que tínhamos aprendido. Pode ser problemático, sobretudo no que diz respeito à línguas. A maioria de nós aprende uma ou mais línguas na escola. Muitas vezes, este conhecimento desaparece depois de terminarmos a escola. Dificilmente temos a possibilidade de voltar a falar essa língua esquecida. A nossa língua materna acaba por dominar o nosso dia a dia. Muitas línguas estrangeiras são assim apenas utilizadas nas férias. Se o conhecimento não é ativado regularmente, o mesmo pode desaparecer. O nosso cérebro precisa de treino.

Podemos dizer que funciona como um músculo. Este músculo precisa de ser exercitado, senão torna-se mais fraco. Há, porém, meios para impedir o esquecimento. O mais importante é a aplicação regular dos conteúdos adquiridos. Seguir alguns "rituais" fixos pode ser-nos útil. Pode planear-se um pequeno programa para os vários dias da semana. Por exemplo, na segunda-feira lê-se um livro na língua estrangeira em questão. Na quarta-feira, escuta-se uma emissora de rádio estrangeira. Na sexta-feira, escreve-se um diário nessa língua estrangeira. E assim, deste modo, alternamos entre a Leitura, a Compreensão (oral) e a Produção escrita. Por conseguinte, o conhecimento é ativado de diferentes maneiras. Todos estes exercícios não devem demorar demasiado, sendo suficiente uma meia-hora. O mais importante é que o façamos regularmente. Os estudos demonstram que o que foi aprendido permanece no cérebro durante séculos. É apenas uma questão de o reavivarmos ...