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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [dua puluh tujuh]

Di Hotel – Kedatangan

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [dua puluh tujuh]

Di Hotel – Kedatangan

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(Você) tem um quarto livre? Ap---- A--- m------- k---- k-----?
Eu reservei um quarto. Sa-- s---- m-------- r-------- u---- s--- k----.
O meu nome é Müller. Na-- s--- M-----.
   
Eu preciso de um quarto simples. Sa-- b---- k---- u---- s--- o----.
Eu preciso de um quarto duplo. Sa-- b---- k---- u---- d-- o----.
Quanto é que custa o quarto por noite? Be---- h---- k---- p-- m----?
   
Gostaria de um quarto com casa de banho . Sa-- i---- k---- d----- k---- m----.
Gostaria de um quarto com chuveiro. Sa-- i---- k---- d----- p------- a--.
Posso ver o quarto? Bi----- s--- m------ k-------?
   
Há alguma garagem aqui? Ap---- a-- g----- d- s---?
Há algum cofre aqui? Ap---- a-- k---- d------ d- s---?
Há algum fax aqui? Ap---- a-- m---- f--- d- s---?
   
Está bem, eu fico com o quarto. Ba------ s--- a---- k---- i--.
Aqui estão as chaves. In- k-------.
Aqui está a minha bagagem. In- k---- s---.
   
A que horas é o pequeno-almoço? Ja- b----- w---- u---- s------?
A que horas é o almoço? Ja- b----- w---- u---- m---- s----?
A que horas é o jantar? Ja- b----- w---- u---- m---- m----?
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante.

Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!