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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

-

೨೭ [ಇಪ್ಪತ್ತೇಳು]
27 [Ippattēḷu]

ಹೋಟೆಲ್ ನಲ್ಲಿ - ಆಗಮನ
hōṭel nalli - āgamana.

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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೨೭ [ಇಪ್ಪತ್ತೇಳು]
27 [Ippattēḷu]

ಹೋಟೆಲ್ ನಲ್ಲಿ - ಆಗಮನ
hōṭel nalli - āgamana.

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(Você) tem um quarto livre? ನಿ--- ಹ----- ನ---- ಒ--- ಕ---- ಖ--- ಇ----?
N----- h---- n---- o--- k------ k---- i----?
Eu reservei um quarto. ನಾ-- ಒ--- ಕ--------- ಕ---------------.
N--- o--- k----------- k-------------.
O meu nome é Müller. ನನ-- ಹ---- ಮ------.
N---- h----- m-----.
   
Eu preciso de um quarto simples. ನನ-- ಒ--- ಹ---------- ಕ--- ಬ---.
N----- o--- h----------- k--- b---.
Eu preciso de um quarto duplo. ನನ-- ಜ--- ಹ---------- ಕ--- ಬ---.
N----- j--- h----------- k--- b---.
Quanto é que custa o quarto por noite? ಈ ಕ------/ಕ----- ಒ--- ರ------- ಎ---- ಹ- ಆ-------?
Ī k--------/k----- o--- r------ e--- h--- ā-------?
   
Gostaria de um quarto com casa de banho . ನನ-- ಸ----- ಮ-- ಇ--- ಕ--- ಬ---.
N----- s------ m--- i---- k--- b---.
Gostaria de um quarto com chuveiro. ನನ-- ಶ--- ಇ--- ಕ--- ಬ---.
N----- ś---- i---- k--- b---.
Posso ver o quarto? ನಾ-- ಕ--------- ಒ---- ನ-------?
N--- k----------- o---- n---------?
   
Há alguma garagem aqui? ಇಲ--- ಹ---------- ಗ------- ಇ----?
I--- h----------- g----- i----?
Há algum cofre aqui? ಇಲ--- ಒ--- ತ----- ಇ----?
I--- o--- t----- i----?
Há algum fax aqui? ಇಲ--- ಫ------- ಮ----- ಇ----?
I--- p----- m---- i----?
   
Está bem, eu fico com o quarto. ಸರ-- ನ--- ಈ ಕ--------- ತ-----------------.
S---- n--- ī k----------- t---------------.
Aqui estão as chaves. ಬೀ---------- ತ-----------.
B--------------- t----------.
Aqui está a minha bagagem. ಇಲ--- ನ--- ಪ------------.
I--- n---- p------------.
   
A que horas é o pequeno-almoço? ಬೆ---- ತ---- ಎ---- ಹ------- ದ----------?
B------- t---- e--- h------ d----------?
A que horas é o almoço? ಮಧ------- ಊ- ಎ---- ಹ------- ದ----------?
M---------- ū-- e--- h------ d----------?
A que horas é o jantar? ಸಂ--- ಊ- ಎ---- ಹ------- ದ----------?
S------- ū-- e--- h------ d----------?
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante.

Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!