português PT » macedónio   No hotel – chegada


27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

-

27 [дваесет и седум]
27 [dvayesyet i syedoom]

Во хотел – пристигнување
Vo khotyel – pristigunoovaњye

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [дваесет и седум]
27 [dvayesyet i syedoom]

Во хотел – пристигнување
Vo khotyel – pristigunoovaњye

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(Você) tem um quarto livre? Им--- л- е--- с------- с---?
I----- l- y---- s------- s---?
+
Eu reservei um quarto. Ја- р--------- е--- с---.
Ј-- r----------- y---- s---.
+
O meu nome é Müller. Мо--- п------ е М----.
M----- p-------- y- M-----.
+
   
Eu preciso de um quarto simples. Ми т---- е--- е----------- с---.
M- t----- y---- y-------------- s---.
+
Eu preciso de um quarto duplo. Ми т---- е--- д---------- с---.
M- t----- y---- d------------ s---.
+
Quanto é que custa o quarto por noite? Ко--- ч--- с----- з- е--- в----?
K----- c---- s----- z- y---- v-------?
+
   
Gostaria de um quarto com casa de banho . Ја- б- с---- / с----- е--- с--- с- б---.
Ј-- b- s---- / s----- y---- s--- s- b---.
+
Gostaria de um quarto com chuveiro. Ја- б- с---- / с----- е--- с--- с- т--.
Ј-- b- s---- / s----- y---- s--- s- t----.
+
Posso ver o quarto? Мо--- л- д- ј- п-------- с-----?
M---- l- d- ј- p---------- s-----?
+
   
Há alguma garagem aqui? Им- л- о--- г-----?
I-- l- o---- g------?
+
Há algum cofre aqui? Им- л- о--- с--?
I-- l- o---- s---?
+
Há algum fax aqui? Им- л- о--- ф---?
I-- l- o---- f---?
+
   
Está bem, eu fico com o quarto. До---- ќ- ј- з---- с-----.
D----- k--- ј- z----- s-----.
+
Aqui estão as chaves. Ев- г- к--------.
Y---- g-- k------------.
+
Aqui está a minha bagagem. Ев- г- м---- б----.
Y---- g-- m---- b-----.
+
   
A que horas é o pequeno-almoço? Во к---- ч---- е п--------?
V- k----- c----- y- p--------?
+
A que horas é o almoço? Во к---- ч---- е р------?
V- k----- c----- y- r---------?
+
A que horas é o jantar? Во к---- ч---- е в-------?
V- k----- c----- y- v----------?
+
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante.

Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!