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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

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16 [šestnásť]

Ročné obdobia a počasie

16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

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16 [šestnásť]

Ročné obdobia a počasie

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Estas são as estações do ano: To s- r---- o------:
A primavera, o verão, Ja-- l---,
o outono, o inverno. je--- a z---.
   
O verão é quente. Le-- j- h-----.
No verão faz sol. V l--- s----- s----.
No verão gostamos de passear. V l--- s- r--- c------ p---------.
   
O inverno é frio. Zi-- j- c------.
No inverno neva ou chove. V z--- s---- a---- p---.
No inverno gostamos de ficar em casa. V z--- r--- z-------- d---.
   
Está frio. Je c------.
Está a chover. Pr--.
Está vento. Fú-- v-----.
   
Está calor. Je t----.
Está sol. Je s------.
Está bom tempo. Je j----.
   
Como é que está o tempo hoje? Ak- j- d--- p------?
Hoje está frio. Dn-- j- c------.
Hoje está calor. Dn-- j- t----.
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!