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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

-

16 [шеснаест]
16 [šesnaest]

Годишња доба и време
Godišnja doba i vreme

16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

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16 [шеснаест]
16 [šesnaest]

Годишња доба и време
Godišnja doba i vreme

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Estas são as estações do ano: Ов- с- г------ д----
O-- s- g------- d---:
A primavera, o verão, Пр------ л----
P------- l---,
o outono, o inverno. jе--- и з---.
j---- i z---.
   
O verão é quente. Ле-- ј- в----.
L--- j- v----.
No verão faz sol. Ле-- с--- с----.
L--- s--- s----.
No verão gostamos de passear. Ле-- р--- и---- ш-----.
L--- r--- i---- š-----.
   
O inverno é frio. Зи-- ј- х-----.
Z--- j- h-----.
No inverno neva ou chove. Зи-- п--- с--- и-- к---.
Z--- p--- s--- i-- k---.
No inverno gostamos de ficar em casa. Зи-- р--- о------- к-- к---.
Z--- r--- o------- k-- k---.
   
Está frio. Хл---- ј-.
H----- j-.
Está a chover. Па-- к---.
P--- k---.
Está vento. Ве------- ј-.
V-------- j-.
   
Está calor. То--- ј-.
T---- j-.
Está sol. Су----- ј-.
S------ j-.
Está bom tempo. Ве--- ј-.
V---- j-.
   
Como é que está o tempo hoje? Ка--- ј- в---- д----?
K---- j- v---- d----?
Hoje está frio. Да--- ј- х-----.
D---- j- h-----.
Hoje está calor. Да--- ј- т----.
D---- j- t----.
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!