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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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+ På hotellet – ankomst

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No hotel – chegada

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På hotellet – ankomst

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(Você) tem um quarto livre? Ha- n- e-- l----- r--? +
Eu reservei um quarto. Ja- h-- r--------- e-- r--. +
O meu nome é Müller. Mi-- n--- ä- M-----. +
   
Eu preciso de um quarto simples. Ja- b------ e-- e-------. +
Eu preciso de um quarto duplo. Ja- b------ e-- d--------. +
Quanto é que custa o quarto por noite? Hu- m----- k----- r----- f-- e- n---? +
   
Gostaria de um quarto com casa de banho . Ja- s----- v---- h- e-- r-- m-- b-----. +
Gostaria de um quarto com chuveiro. Ja- s----- v---- h- e-- r-- m-- d----. +
Posso ver o quarto? Ka- j-- f- t---- p- r-----? +
   
Há alguma garagem aqui? Fi--- d-- e-- g----- h--? +
Há algum cofre aqui? Fi--- d-- e-- k-------- h--? +
Há algum fax aqui? Fi--- d-- e- f-- h--? +
   
Está bem, eu fico com o quarto. Br-- j-- t-- r-----. +
Aqui estão as chaves. Hä- ä- n--------. +
Aqui está a minha bagagem. Hä- ä- m--- b-----. +
   
A que horas é o pequeno-almoço? Vi---- t-- b--- d-- f------? +
A que horas é o almoço? Vi---- t-- b--- d-- l----? +
A que horas é o jantar? Vi---- t-- b--- d-- m-----? +
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante.

Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!