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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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+ 27 [ยี่สิบเจ็ด]yêe-sìp-jèt

+ ในโรงแรม-การมาถึงnai-rong-ræm-gan-ma-těung

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [ยี่สิบเจ็ด]
yêe-sìp-jèt

ในโรงแรม-การมาถึง
nai-rong-ræm-gan-ma-těung

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(Você) tem um quarto livre? คุ-------------- ค--- / ค-?
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Eu reservei um quarto. ผม / ด---- จ---------- ค--- / ค-
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O meu nome é Müller. ผม / ด---- ช----------- ค--- / ค-
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Eu preciso de um quarto simples. ผม / ด---- ต---------------- ค--- / ค-
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Eu preciso de um quarto duplo. ผม / ด---- ต------------- ค--- / ค-
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Quanto é que custa o quarto por noite? ห้------------------- ค--- / ค-?
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Gostaria de um quarto com casa de banho . ผม / ด---- อ---------------------- ค--- / ค-
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Gostaria de um quarto com chuveiro. ผม / ด---- อ--------------------- ค--- / ค-
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Posso ver o quarto? ผม / ด---- ข------------- ค--- / ค-?
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Há alguma garagem aqui? ที-------------- ค--- / ค-?
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Há algum cofre aqui? ที------ ต-------- ไ-- ค--- / ค-?
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Há algum fax aqui? ที------ เ----------- ไ------ / ค-?
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Está bem, eu fico com o quarto. ดี ผ- / ด---- เ--------- ค--- / ค--
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Aqui estão as chaves. นี---------- ค--- / ค--
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Aqui está a minha bagagem. นี--------------- ข---- / ข------- ค--- / ค-
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A que horas é o pequeno-almoço? บร------------------- ค--- / ค-?
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A que horas é o almoço? บร---------------------- ค--- / ค-?
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A que horas é o jantar? บร------------------- ค--- / ค-?
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As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante.

Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!