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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

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16 [setze]

Les estacions i el temps

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Les estacions i el temps

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Estas são as estações do ano: Aq------ s-- l-- e-------- d- l----:
A primavera, o verão, La p--------- l------,
o outono, o inverno. la t----- i l-------.
   
O verão é quente. L'----- é- c------.
No verão faz sol. A l------- f- s--.
No verão gostamos de passear. A l------- e-- a----- p-------.
   
O inverno é frio. L'------ é- f---.
No inverno neva ou chove. A l------- n--- o p---.
No inverno gostamos de ficar em casa. A l-------- e-- e------ e---- a c---.
   
Está frio. Fa f---.
Está chovendo. Pl--.
Está ventando. Fa v---.
   
Está calor. Fa c----.
Está sol. Fa s--.
Está bom tempo. Fa u- b-- d--.
   
Como está o tempo hoje? Qu-- t---- f- a---?
Hoje está frio. Av-- f- f---.
Hoje está calor. Av-- f- c----.
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!