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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [ოცდაშვიდი]
27 [otsdashvidi]

სასტუმროში – ჩამოსვლა
sast'umroshi – chamosvla

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [ოცდაშვიდი]
27 [otsdashvidi]

სასტუმროში – ჩამოსვლა
sast'umroshi – chamosvla

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português BRქართული
Você tem um quarto livre? თა-------- ო---- ხ-- ა- გ----?
t--------- o----- k--- a- g----?
Eu reservei um quarto. ოთ--- მ---- დ---------.
o----- m---- d----------.
O meu nome é Müller. ჩე-- გ----- მ------.
c---- g----- m------.
   
Eu preciso de um quarto simples. ერ---------- ო---- მ-------.
e----------- o----- m---------.
Eu preciso de um quarto duplo. ორ--------- ო---- მ-------.
o---------- o----- m---------.
Quanto custa o quarto por uma noite? რა ღ--- ო---- ე--- ღ----?
r- g---- o----- e--- g-----?
   
Gostaria de um quarto com banheiro. ოთ--- მ---- ა-------.
o----- m---- a-------.
Gostaria de um quarto com chuveiro. ოთ--- მ---- შ-----.
o----- m---- s--------.
Posso ver o quarto? შე------ ო---- ვ----?
s--------- o----- v-----?
   
Há uma garagem aqui? არ-- ა- ა----------?
a--- a- a-----------?
Há um cofre aqui? არ-- ა- ს----?
a--- a- s----?
Há um fax aqui? არ-- ა- ფ----?
a--- a- p----?
   
Está bem, eu fico com o quarto. კა----- ა----- ა- ო----.
k------- a------ a- o-----.
Aqui estão as chaves. აი- გ-------.
a-- g--------.
Aqui está a minha bagagem. აი- ჩ--- ბ----.
a-- c---- b----.
   
A que horas é o café da manhã? რო--- ს------ ს-----?
r---- s------ s-----?
A que horas é o almoço? რო--- ს------ ს-----?
r---- s------ s-----?
A que horas é o jantar? რო--- ს------ ვ------?
r---- s------ v--------?
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo.

Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!