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93 [noventa e três]

Orações subordinadas com se

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93 [drieënnegentig]

Bijzinnen met of

93 [noventa e três]

Orações subordinadas com se

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93 [drieënnegentig]

Bijzinnen met of

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Eu não sei se ele me ama. Ik w--- n--- o- h-- v-- m- h----.
Eu não sei se ele volta. Ik w--- n--- o- h-- t--------.
Eu não sei se ele me telefona. Ik w--- n--- o- h-- m- b---.
   
Será que ele me ama? Of h-- w-- v-- m- h----?
Será que ele volta? Of h-- w-- t--------?
Será que ele me telefona? Of h-- m- w-- b---?
   
Eu me pergunto se ele pensa em mim. Ik v---- m- a- o- h-- a-- m- d----.
Eu me pergunto se ele tem outra. Ik v---- m- a- o- h-- e-- a---- h----.
Eu me pergunto se ele está a mentir. Ik v---- m- a- o- h-- l----.
   
Será que ele pensa em mim? Of h-- w-- a-- m- d----?
Será que ele tem outra? Of h-- m-------- e-- a---- h----?
Será que ele diz a verdade? Of h-- w-- d- w------- s------?
   
Eu duvido se ele realmente gosta de mim. Ik b-------- o- h-- m- e--- m--.
Eu duvido que ele me escreva. Ik b-------- o- h-- m-- s-------.
Eu duvido que ele se case comigo. Ik b-------- o- h-- m-- m-- t-----.
   
Será que ele realmente gosta de mim? Of h-- m- w-- e--- m--?
Será que ele vai me escrever? Of h-- m- w-- s-------?
Será que ele vai se casar comigo? Of h-- w-- m-- m- t-----?
   

Como é que o cérebro aprende a gramática?

Quando somos bebês começamos a aprender a nossa língua materna. Isto acontece de uma forma automática. Não nos apercebemos. Mas para aprendermos o cérebro precisa fazer um grande esforço. A aprendizagem da gramática, por exemplo, envolve um grande esforço. Todos os dias ouvirá coisas novas. Recebe constantemente novos estímulos. Todavia, o cérebro não consegue processar os estímulos isoladamente. Tem que fazê-lo de uma forma econômica Por isso, ele orienta-se pelas regularidades linguísticas. O cérebro recorda-se daquilo que ouve com frequência. Ele regista a frequência com que uma dada coisa acontece. É, então, a partir destes exemplos que ele constrói uma regra gramatical.

As crianças sabem se uma frase é verdadeira ou falsa. Elas não sabem, porém, qual é a justificativa. O cérebro delas conhece as regras sem que elas as tenham estudado. Os adultos aprendem línguas de uma outra maneira. Já conhecem as estruturas da sua língua materna. Elas constituem a base para as novas regras gramaticais. Mas para aprenderem, os adultos precisam ter aulas. Ao aprender a gramática, o cérebro constrói um sistema rígido. Como são exemplo disso os nomes e os verbos. São armazenados em diferentes regiões do cérebro. Durante o seu processamento há diversas regiões que se encontram ativas. Mesmo as regras simples são aprendidas de um modo diferente do que o das regras complexas. No caso das regras complexas, são várias as regiões do cérebro envolvidas. Como exatamente o cérebro aprende a gramática, ainda não foi completamente elucidado pelos especialistas. No entanto, sabe-se que teoricamente é possível aprender qualquer gramática...