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16 [dezesseis ]
Estações do ano e tempo
16 [dezasseis ]
Estações do ano e tempo
| português BR | português PT | |
| Estas são as estações do ano: | Es--- s-- a- e------- d- a--: | + |
| A primavera, o verão, | A p--------- o v----, | + |
| o outono, o inverno. | o o------ o i------. | + |
| O verão é quente. | O v---- é q-----. | + |
| No verão faz sol. | No v---- f-- s--. | + |
| No verão gostamos de passear. | No v---- g------- d- p------. | + |
| O inverno é frio. | O i------ é f---. | + |
| No inverno neva ou chove. | No i------ n--- o- c----. | + |
| No inverno gostamos de ficar em casa. | No i------ g------- d- f---- e- c---. | + |
| Está frio. | Es-- f---. | + |
| Está chovendo. | Es-- a c-----. | + |
| Está ventando. | Es-- v----. | + |
| Está calor. | Es-- c----. | + |
| Está sol. | Es-- s--. | + |
| Está bom tempo. | Es-- b-- t----. | + |
| Como está o tempo hoje? | Co-- é q-- e--- o t---- h---? | + |
| Hoje está frio. | Ho-- e--- f---. | + |
| Hoje está calor. | Ho-- e--- c----. | + |
Aprendizagem e emoções
Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!
