português BR » português PT No hotel – chegada
27 [vinte e sete]
No hotel – chegada
27 [vinte e sete]
No hotel – chegada
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| Você tem um quarto livre? | (V---) t-- u- q----- l----? | |
| Eu reservei um quarto. | Eu r------- u- q-----. | |
| O meu nome é Müller. | O m-- n--- é M-----. | |
| Eu preciso de um quarto simples. | Eu p------ d- u- q----- s------. | |
| Eu preciso de um quarto duplo. | Eu p------ d- u- q----- d----. | |
| Quanto custa o quarto por uma noite? | Qu---- é q-- c---- o q----- p-- n----? | |
| Gostaria de um quarto com banheiro. | Go------ d- u- q----- c-- c--- d- b---- . | |
| Gostaria de um quarto com chuveiro. | Go------ d- u- q----- c-- c-------. | |
| Posso ver o quarto? | Po--- v-- o q-----? | |
| Há uma garagem aqui? | Há a----- g------ a---? | |
| Há um cofre aqui? | Há a---- c---- a---? | |
| Há um fax aqui? | Há a---- f-- a---? | |
| Está bem, eu fico com o quarto. | Es-- b--- e- f--- c-- o q-----. | |
| Aqui estão as chaves. | Aq-- e---- a- c-----. | |
| Aqui está a minha bagagem. | Aq-- e--- a m---- b------. | |
| A que horas é o café da manhã? | A q-- h---- é o p-------------? | |
| A que horas é o almoço? | A q-- h---- é o a-----? | |
| A que horas é o jantar? | A q-- h---- é o j-----? | |
As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.
Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo.Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!
