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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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Você tem um quarto livre? (V---) t-- u- q----- l----?
Eu reservei um quarto. Eu r------- u- q-----.
O meu nome é Müller. O m-- n--- é M-----.
   
Eu preciso de um quarto simples. Eu p------ d- u- q----- s------.
Eu preciso de um quarto duplo. Eu p------ d- u- q----- d----.
Quanto custa o quarto por uma noite? Qu---- é q-- c---- o q----- p-- n----?
   
Gostaria de um quarto com banheiro. Go------ d- u- q----- c-- c--- d- b---- .
Gostaria de um quarto com chuveiro. Go------ d- u- q----- c-- c-------.
Posso ver o quarto? Po--- v-- o q-----?
   
Há uma garagem aqui? Há a----- g------ a---?
Há um cofre aqui? Há a---- c---- a---?
Há um fax aqui? Há a---- f-- a---?
   
Está bem, eu fico com o quarto. Es-- b--- e- f--- c-- o q-----.
Aqui estão as chaves. Aq-- e---- a- c-----.
Aqui está a minha bagagem. Aq-- e--- a m---- b------.
   
A que horas é o café da manhã? A q-- h---- é o p-------------?
A que horas é o almoço? A q-- h---- é o a-----?
A que horas é o jantar? A q-- h---- é o j-----?
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo.

Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!