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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

-

16 [шестнадцать]
16 [shestnadtsatʹ]

Времена года и погода
Vremena goda i pogoda

16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

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16 [шестнадцать]
16 [shestnadtsatʹ]

Времена года и погода
Vremena goda i pogoda

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Estas são as estações do ano: Эт- в------ г----
E-- v------ g---:
A primavera, o verão, Ве---- л----
V----- l---,
o outono, o inverno. ос--- и з---.
o---- i z---.
   
O verão é quente. Ле--- ж----.
L---- z-----.
No verão faz sol. Ле--- с----- с-----.
L---- s----- s------.
No verão gostamos de passear. Ле--- м- л---- х----- г-----.
L---- m- l----- k------ g------.
   
O inverno é frio. Зи--- х------.
Z---- k-------.
No inverno neva ou chove. Зи--- и--- с--- и-- д----.
Z---- i--- s--- i-- d-----.
No inverno gostamos de ficar em casa. Зи--- м- л---- б--- д---.
Z---- m- l----- b--- d---.
   
Está frio. Хо-----.
K-------.
Está chovendo. Ид-- д----.
I--- d-----.
Está ventando. Ве-----.
V------.
   
Está calor. Те---.
T----.
Está sol. Со------.
S--------.
Está bom tempo. Яс--.
Y----.
   
Como está o tempo hoje? Ка--- с------ п-----?
K----- s------- p-----?
Hoje está frio. Се----- х------.
S------- k-------.
Hoje está calor. Се----- т----.
S------- t----.
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!