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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

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16 [šestnajst]

Letni časi in vreme

16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

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16 [šestnajst]

Letni časi in vreme

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Estas são as estações do ano: To s- l---- č---:
A primavera, o verão, po----- p------,
o outono, o inverno. je--- i- z---.
   
O verão é quente. Po----- j- v----.
No verão faz sol. Po---- s--- s----.
No verão gostamos de passear. Po---- s- r--- s---------.
   
O inverno é frio. Zi-- j- m----.
No inverno neva ou chove. Po---- s---- a-- d-----.
No inverno gostamos de ficar em casa. Po---- r--- o------- d---.
   
Está frio. Mr--- j-.
Está chovendo. De----.
Está ventando. Ve------ j-.
   
Está calor. To--- j-.
Está sol. So---- j-.
Está bom tempo. Ja--- j-.
   
Como está o tempo hoje? Ka---- j- d---- v----?
Hoje está frio. Da--- j- m----.
Hoje está calor. Da--- j- t----.
   

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais.

Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!