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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [tjugosju]

På hotellet – ankomst

27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

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27 [tjugosju]

På hotellet – ankomst

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Você tem um quarto livre? Ha- n- e-- l----- r--?
Eu reservei um quarto. Ja- h-- r--------- e-- r--.
O meu nome é Müller. Mi-- n--- ä- M-----.
   
Eu preciso de um quarto simples. Ja- b------ e-- e-------.
Eu preciso de um quarto duplo. Ja- b------ e-- d--------.
Quanto custa o quarto por uma noite? Hu- m----- k----- r----- f-- e- n---?
   
Gostaria de um quarto com banheiro. Ja- s----- v---- h- e-- r-- m-- b-----.
Gostaria de um quarto com chuveiro. Ja- s----- v---- h- e-- r-- m-- d----.
Posso ver o quarto? Ka- j-- f- t---- p- r-----?
   
Há uma garagem aqui? Fi--- d-- e-- g----- h--?
Há um cofre aqui? Fi--- d-- e-- k-------- h--?
Há um fax aqui? Fi--- d-- e- f-- h--?
   
Está bem, eu fico com o quarto. Br-- j-- t-- r-----.
Aqui estão as chaves. Hä- ä- n--------.
Aqui está a minha bagagem. Hä- ä- m--- b-----.
   
A que horas é o café da manhã? Vi---- t-- b--- d-- f------?
A que horas é o almoço? Vi---- t-- b--- d-- l----?
A que horas é o jantar? Vi---- t-- b--- d-- m-----?
   

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo.

Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!