српски » јапански   нешто образложити 3


77 [седамдесет и седам]

нешто образложити 3

-

77 [七十七]
77 [Nanajūnana]

何かを理由付ける 3
nanika o riyū tsukeru 3

77 [седамдесет и седам]

нешто образложити 3

-

77 [七十七]
77 [Nanajūnana]

何かを理由付ける 3
nanika o riyū tsukeru 3

Кликните да видите текст:   
српски日本語
Зашто не једете торту? あな-----------------
a---- w- n--- k--- o t------ n----- k-?
Ја морам смршати. 痩せ----------
y-------- i---------.
Ја је не једем, јер морам смршати. 痩せ----------------
y-------- i---------- t--------.
   
Зашто не пијете пиво? あな-----------------
a---- w- n--- b--- o n------ n----- k-?
Ја морам још возити. 運転-----------
u---- s------- i---------.
Ја га не пијем, јер још морам возити. 運転-----------------
u---- s------- i---------- n--------.
   
Зашто не пијеш кафу? あな------------------
a---- w- n--- k--- o n------ n----- k-?
Хладна је. 冷め-----
s--- t-------.
Ја је не пијем, јер је хладна. コー----------------
k--- g- s--- t-------- n--------.
   
Зашто не пијеш чај? あな----------------
a---- w- n--- k---- o n------ n----- k-?
Немам шећера. 砂糖------
s--- g- n------.
Ја га не пијем, јер немам шећера. 砂糖---------------
s--- g- n------- k---- o n--------.
   
Зашто не једете супу? あな-----------------
a---- w- n--- s--- o n------ n----- k-?
Ја је нисам наручио / наручила. 注文----------
c----- s---- i-----------.
Ја је не једем, јер је нисам наручио / наручила. スー------------------
s--- w- c----- s---- i-------- n--------.
   
Зашто не једете месо? なぜ---------------
n--- a---- w- n--- o t------ n----- k-?
Ја сам вегетеријанац. ベジ----------
b-------------------.
Ја га не једем, јер сам вегетеријанац. ベジ----------------
b----------------- n--- w- t--------.
   

Гестикулирање помаже у учењу страних речи

У процесу учења нових речи наш мозак је врло запослен. Он мора да похрани сваку реч. Ви га у томе можете подржати. Гестикулирање је одличан начин помоћи. Гестикулација потпомаже меморисање. Речи се боље памте уколико меморија уједно прерађује и покрете. Једна студија је ово јасно потврдила. Научници су од испитаника захтевали да уче стране речи. У питању су биле измишљене речи. Оне су припадале једном вештачком језику. Неколико речи је испитаницима било пренето уз гестикулирање. То значи да их испитаници нису само чули и прочитали. Користећи гесте они су приказивали њихово значење.

Док су учили, мерена им је мождана активност. У току испитивања се дошло до занимљивог открића. Учење речи подржаваних гестикулирањем активирало је неколико региона у мозгу. Осим у центру за говор активност се показала и у сензомоторним деловима мозга. Ова додатна мождана активност утиче на памћење. При учењу уз помоћ гестикулације долази до стварања комплексне мреже. Ова мрежа меморише научене речи у неколико можданих области. На тај начин се речник брже обрађује. Када нам је потребна нека реч, мозак је брже налази. Речи се на тај начин и боље похрањују. Наравно, веома је важно да се гестикулирање повезује са датом речју. Мозак је у стању да препозна уколико реч и гестикулирање не иду руку под руку. Ове научне спознаје могле би водити стварању нових метода учења. Особе које о језицима знају врло мало, често уче споро. Можда ће им процес учења бити бржи и лакши уколико речи имитирају покретима…
Одгонетните језик!
Каталонски спада у породицу романских језика. У блиском је сродству са шпанским, француским и италијанским. Говори се у Андори, у шпанској регији Каталонији и на Балеарским острвима. Каталонски се говори и у деловима Арагона и Валенције. Укупно око 12 милиона људи говори или разуме _______. Језик је настао између 8. и 10. века у подручју Пиринеја. Територијалним освајањима се затим проширио на југ и исток.

Важно је знати да _______ није дијалекат шпанског. Развио се из вулгарног латинског и важи за посебан језик. Шпанци или Латиноамериканци га значи не разумеју аутоматски. Многе структуре ******ског су сличне онима у другим романским језицима. Међутим, има и неколико посебности које се на појављују у другим језицима. Говорници ******ског су веома поносни на свој језик. И политика се већ неколико деценија активно заузима за _______. Учите _______, овај језик има будућност!