українська » англійська UK   В готелі – прибуття


27 [Двадцять сім]

В готелі – прибуття

-

27 [twenty-seven]

In the hotel – Arrival

27 [Двадцять сім]

В готелі – прибуття

-

27 [twenty-seven]

In the hotel – Arrival

Натисніть, щоб подивитись текст:   
українськаEnglish UK
У вас є вільна кімната? Do y-- h--- a v----- r---?
Я зарезервував / зарезервувала кімнату. I h--- b----- a r---.
Моє ім’я – Мюллер. My n--- i- M-----.
   
Мені потрібна окрема кімната. I n--- a s----- r---.
Мені потрібна кімната для двох. I n--- a d----- r---.
Скільки коштує кімната на ніч? Wh-- d--- t-- r--- c--- p-- n----?
   
Я хочу кімнату з ванною. I w---- l--- a r--- w--- a b-------.
Я хочу кімнату з душем. I w---- l--- a r--- w--- a s-----.
Чи можу я подивитися на кімнату? Ca- I s-- t-- r---?
   
Чи є тут гараж? Is t---- a g----- h---?
Чи є тут сейф? Is t---- a s--- h---?
Чи є тут факс? Is t---- a f-- m------ h---?
   
Добре, я беру кімнату. Fi--- I--- t--- t-- r---.
Ось ключі. He-- a-- t-- `-----.
Ось мій багаж. He-- i- m- l------.
   
О котрій годині подається сніданок? Wh-- t--- d- y-- s---- b--------?
О котрій годині подається обід? Wh-- t--- d- y-- s---- l----?
О котрій годині подається вечеря? Wh-- t--- d- y-- s---- d-----?
   

Перерви важливі для успіху в навчанні

Хто хочу мати успіх у навчанні, повинен частіше робити перерви! До цього висновку дійшли нові наукові дослідження. Дослідники вивчили фази навчання. При цьому моделювалися різноманітні навчальні ситуації. Найкраще ми сприймаємо інформацію невеликими порціями. Це означає, ми не повинні багато за один раз вчити. Між уроками ми повинні завжди робити перерви. А саме – успіх нашого навчання залежить також від біохімічних процесів. Ці процеси відбуваються у мозку. Вони визначають наш оптимальний навчальний ритм. Коли ми сприймаємо нове, наший мозок виробляє певні речовини. Ці речовини впливають на активність клітин нашого мозку. Особливо два різних ферменти відіграють при цьому важливу роль.

Вони утворюються при вивчені нових змістів. Але вони виробляються не разом. Їх дія розгортається у часі. Але найкраще ми вчимося, коли обидва ферменти присутні разом. І цей успіх явно зростає, коли ми частіше робимо паузи. Тобто розумно варіювати тривалість окремих навчальних фаз. Тривалість пауз також має бути різною. Було б ідеально зробити лише дві паузи по десять хвилин кожна. Потім йде перерва на п’ять хвилин. Тоді робиться ще одна перерва на 30 хвилин. Під час перерви наш мозок добре запам’ятовує новий зміст. Під час перерви слід залишити робоче місце. Крім того добре під час перерви рухатися. Отже, робіть між уроками короткі прогулянки! І не переймайтеся муками совісті: адже в цей час ви вчитеся!