中文 » 阿拉伯语   从句连词:是否/会不会


93[九十三]

从句连词:是否/会不会

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+ ‫93 [ثلاثة وتسعون]‬93 [thlatht wataseun]

+ ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬aljamal alththanawiat mae 'in

93[九十三]

从句连词:是否/会不会

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‫93 [ثلاثة وتسعون]‬
93 [thlatht wataseun]

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬
aljamal alththanawiat mae 'in

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中文العربية
我 不知道, 他 是否 爱我 。 ‫ل- أ--- إ- ك-- ي----.‬
l-- '---- '--- k-- y-----.
+
我 不知道, 他 是否 回来 。 ‫ل- أ--- إ- ك-- س----.‬
l-- '---- '--- k-- s-------.
+
我 不知道, 他 是否 给我 打电话 。 ‫ل- أ--- إ- ك-- س---- ب-.‬
l-- '---- '--- k-- s-------- b-.
+
   
他 是否 爱我 呢 ? ‫أ------ ي- ت----
a-------- y- t----؟
+
他 会不会 回来 呢 ? ‫ه- س----- ي- ت----
h- s-------- y- t----؟
+
他 会不会 给我 打电话 呢 ? ‫ه- س---- ب-- ي- ت----
h- s-------- b--- y- t----؟
+
   
我 问自己, 他 是否 想 我 。 ‫إ-- أ----- إ- ك-- ي--- ب-.‬
'---- '-------- '--- k-- y------ b-.
+
我 问自己, 他 是否 有别人 。 ‫إ-- أ----- ع-- إ-- ك--- ل--- ص---- أ---.‬
'---- '-------- e---- '----- k---- l----- s------ '------.
+
我 问自己, 他 是否 撒谎 。 ‫إ-- أ----- ع-- إ-- ك-- ي---.‬
'---- '-------- e---- '----- k-- y------.
+
   
他 是否 想我 呢 ? ‫ه- ي--- ب-- ي- ت----
h- y------ b--- y- t----؟
+
是否 他有 另外 一个 女人 呢 ? ‫ه- ل--- ص---- أ---- ي- ت----
h- l----- s------ '------- y- t----؟
+
他说的 是否是 实话 呢 ? ‫ه- ي--- ا------- ي- ت----
h- y---- a---------- y- t----؟
+
   
我 怀疑, 他 是否 真的 喜欢 我 。 ‫إ-- أ-- ف--- إ-- ك-- ي---- ح---.‬
'---- '------ f--- '----- k-- y------- h----.
+
我 怀疑, 他 是否 给我 写信 。 ‫إ-- أ-- ف--- إ-- ك-- س---- ل-.‬
'---- '------ f--- '----- k-- s------- l-.
+
我 怀疑, 他 是否 娶我 。 ‫إ-- أ-- ف--- إ-- ك-- س-------.‬
'---- '------ f--- '----- k-- s-----------.
+
   
他 是否 真的 喜欢 我 呢 ? ‫أ----- إ- ك-- ح--- أ----.‬
a------- '--- k--- h---- '-------.
+
他 是否 真的 给我 写信 呢 ? أت---- إ- ك-- ح---- ‫----- ل-.
'-------- '--- k-- h---- s------ l-.
+
他 是否 真的 会 娶我 呢 ? ‫أ----- إ- ك-- ح--- س-------.‬
a------- '--- k-- h---- s----------.
+
   

大脑是如何学习语法的?

我们从婴儿时期开始学习母语。 这个过程完全是自动发生的。 我们都没有察觉到。 我们的大脑必须在学习的时候完成大量工作。 比如当我们学习语法的时,大脑就有许多工作。 大脑每天都听到新东西。 它一直都在接收新刺激。 但大脑不能对每一刺激都做出处理。 它必须经济地做处理。 因此它让自己适应于规律。 大脑会记住那些常听到的东西。 因为它会对特定事物的出现频率进行注册。 然后从这些例子中建立起语法规则。

孩子们能知道一个句子的正确与否。 但他们并不知道为什么会这样。 他们的大脑不需要通过学习就认得这些规律。 成年人学语言则不同。 他们对母语的结构已经有所了解。 这为新语法规则的学习建立了基础。 但是成年人需要通过课程学习。 当大脑学习了语法,就会形成一个固定系统。 比如这可以在名词和动词上看出来。 它们会在大脑不同区域储存。 处理它们时大脑的不同区域显示了活跃状态。 简单规则的学习也和复杂规则不一样。 在处理复杂规则时,大脑多个区域都在共同工作。 至于大脑究竟是怎样学习语法的,这仍未被探究。 但我们都知道,理论上大脑能学习任何语法......