中文 » 英语 UK   从句连词: 是否 / 会不会


93 [九十三]

从句连词: 是否 / 会不会

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93 [ninety-three]

Subordinate clauses: if

93 [九十三]

从句连词: 是否 / 会不会

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93 [ninety-three]

Subordinate clauses: if

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我不知道,他是否爱我。 I d---- k--- i- h- l---- m-.
我不知道,他是否回来。 I d---- k--- i- h---- c--- b---.
我不知道,他是否给我打电话 。 I d---- k--- i- h---- c--- m-.
   
他是否爱我呢? Ma--- h- d------ l--- m-?
他会不会回来呢? Ma--- h- w---- c--- b---?
他会不会给我打电话呢? Ma--- h- w---- c--- m-?
   
我问自己,他是否想我。 I w----- i- h- t----- a---- m-.
我问自己,他是否有别人。 I w----- i- h- h-- s------ e---.
我问自己,他是否撒谎。 I w----- i- h- l---.
   
他是否想我呢? Ma--- h- t----- o- m-?
是否他有另外一个女人呢? Ma--- h- h-- s------ e---?
他说的是否是实话呢? Ma--- h- t---- m- t-- t----?
   
我怀疑,他是否真的喜欢我。 I d---- w------ h- r----- l---- m-.
我怀疑,他是否给我写信。 I d---- w------ h---- w---- t- m-.
我怀疑,他是否娶我。 I d---- w------ h---- m---- m-.
   
他是否真的喜欢我呢? Do-- h- r----- l--- m-?
他是否真的给我写信呢? Wi-- h- w---- t- m-?
他是否真的会娶我呢? Wi-- h- m---- m-?
   

大脑是如何学习语法的?

我们从婴儿时期开始学习母语。 这个过程完全是自动发生的。 我们都没有察觉到。 我们的大脑必须在学习的时候完成大量工作。 比如当我们学习语法的时,大脑就有许多工作。 大脑每天都听到新东西。 它一直都在接收新刺激。 但大脑不能对每一刺激都做出处理。 它必须经济地做处理。 因此它让自己适应于规律。 大脑会记住那些常听到的东西。 因为它会对特定事物的出现频率进行注册。 然后从这些例子中建立起语法规则。

孩子们能知道一个句子的正确与否。 但他们并不知道为什么会这样。 他们的大脑不需要通过学习就认得这些规律。 成年人学语言则不同。 他们对母语的结构已经有所了解。 这为新语法规则的学习建立了基础。 但是成年人需要通过课程学习。 当大脑学习了语法,就会形成一个固定系统。 比如这可以在名词和动词上看出来。 它们会在大脑不同区域储存。 处理它们时大脑的不同区域显示了活跃状态。 简单规则的学习也和复杂规则不一样。 在处理复杂规则时,大脑多个区域都在共同工作。 至于大脑究竟是怎样学习语法的,这仍未被探究。 但我们都知道,理论上大脑能学习任何语法......