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96[九十六]

连词3

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96 [ninety-six]

Conjunctions 3

96[九十六]

连词3

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96 [ninety-six]

Conjunctions 3

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闹钟 一响, 我 就 起床 。 I g-- u- a- s--- a- t-- a---- r----.
我 一学习, 就 会累 。 I b----- t---- a- s--- a- I h--- t- s----.
我 到60岁的时候, 我 就 不工作了 。 I w--- s--- w------ a- s--- a- I a- 60.
   
您 什么时候 来电话 ? Wh-- w--- y-- c---?
我 一有时间 就打 。 As s--- a- I h--- a m-----.
只要 他一有时间, 就会 打电话 来 。 He--- c---- a- s--- a- h- h-- a l----- t---.
   
您 将要 工作 多长时间 ? Ho- l--- w--- y-- w---?
只要 我 还能, 我 就 一直 工作 。 I’-- w--- a- l--- a- I c--.
只要 我 身体健康, 我 就要 一直 工作 。 I’-- w--- a- l--- a- I a- h------.
   
他 不 工作, 而是 躺在 床上 。 He l--- i- b-- i------ o- w------.
她 没有 做饭, 却 在 读报纸 。 Sh- r---- t-- n-------- i------ o- c------.
他 没有 回家, 却 坐在 酒吧里 。 He i- a- t-- b-- i------ o- g---- h---.
   
就我所知, 他 住在 这儿 。 As f-- a- I k---- h- l---- h---.
就我所知, 他的妻子 病 了 。 As f-- a- I k---- h-- w--- i- i--.
就我所知, 他 失业 了 。 As f-- a- I k---- h- i- u---------.
   
我 那时 睡过头 了, 要不 就能 准时 了 。 I o--------- o-------- I-- h--- b--- o- t---.
我 那时 错过了 公共汽车, 要不 就能 准时 了 。 I m----- t-- b--- o-------- I-- h--- b--- o- t---.
我 那时 没有 找到 路, 要不 就能 准时 了 。 I d----- f--- t-- w-- / I g-- l---- o-------- I-- h--- b--- o- t---.
   

语言和数学

思考和语言是属于一体的。 它们彼此相互影响。 语言的结构影响着思维的结构。 比如,在某些语言里是没有数字词语的。 因此该语言使用者也不能明白数字的概念。 数学和语言在某种形式上是一体的。 语法的结构和数学的结构通常很相似。 一些研究者相信,它们的处理过程也是相似的。 他们认为,但语言中枢也同样在为数学负责。 因为它能帮助大脑进行运算。 然而,最新研究却得出了其它结论。 该研究显示,我们的大脑在没有语言的情况下处理数学。 研究人员对三名男性实验对象做了研究。

这三名男性的大脑受伤了。 大脑语言中枢也有受损。 他们在说话上有很严重的问题。 不能再造简单的句子。 也不能理解词语。 语言测试结束后,这三位男性必须解决算术题。 其中有几个非常复杂的数学题。 尽管如此,实验对象都能解答这些数学题! 这个研究结果非常地有趣。 它显示了,数学并不是靠语言来编程的。 语言和数学有可能有着共同的基础。 两者都是在大脑同一中枢被处理。 但数学没有必要先被翻译成语言。 也许语言和数学也是共同发展的...... 在大脑完成发展的时候,它们就相互分开了!