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18 [osiemnaście]

Sprzątanie domu

Sprzątanie domu

18 [十八]

18 [Jū hachi]

掃除

[sōji]

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Dzisiaj jest sobota. 今日は 土曜日 です 。 今日は 土曜日 です 。 今日は 土曜日 です 。 今日は 土曜日 です 。 今日は 土曜日 です 。 0
kyō--a--o--b--e-u. k-- w- d---------- k-ō w- d-y-b-d-s-. ------------------ kyō wa doyōbidesu.
Dzisiaj mamy czas. 今日は 時間が あります 。 今日は 時間が あります 。 今日は 時間が あります 。 今日は 時間が あります 。 今日は 時間が あります 。 0
kyō-w----k-- g--ari-a--. k-- w- j---- g- a------- k-ō w- j-k-n g- a-i-a-u- ------------------------ kyō wa jikan ga arimasu.
Dzisiaj sprzątamy mieszkanie. 今日は アパートの 掃除を します 。 今日は アパートの 掃除を します 。 今日は アパートの 掃除を します 。 今日は アパートの 掃除を します 。 今日は アパートの 掃除を します 。 0
kyō -a-ap-t---o s-ji-- -him-su. k-- w- a---- n- s--- o s------- k-ō w- a-ā-o n- s-j- o s-i-a-u- ------------------------------- kyō wa apāto no sōji o shimasu.
(Ja) Sprzątam łazienkę. 私は 風呂場を 掃除 します 。 私は 風呂場を 掃除 します 。 私は 風呂場を 掃除 します 。 私は 風呂場を 掃除 します 。 私は 風呂場を 掃除 します 。 0
watas-i-w--f-r--b--o sō-- shim---. w------ w- f------ o s--- s------- w-t-s-i w- f-r---a o s-j- s-i-a-u- ---------------------------------- watashi wa furo-ba o sōji shimasu.
Mój mąż myje samochód. 夫は 車を 洗います 。 夫は 車を 洗います 。 夫は 車を 洗います 。 夫は 車を 洗います 。 夫は 車を 洗います 。 0
o--o-wa--ur--- o-araima--. o--- w- k----- o a-------- o-t- w- k-r-m- o a-a-m-s-. -------------------------- otto wa kuruma o araimasu.
Dzieci czyszczą rowery. 子供達は 自転車を きれいに します 。 子供達は 自転車を きれいに します 。 子供達は 自転車を きれいに します 。 子供達は 自転車を きれいに します 。 子供達は 自転車を きれいに します 。 0
k--o-o--chi wa j--e--ha o -irei ni sh-mas-. k---------- w- j------- o k---- n- s------- k-d-m-d-c-i w- j-t-n-h- o k-r-i n- s-i-a-u- ------------------------------------------- kodomodachi wa jitensha o kirei ni shimasu.
Babcia podlewa kwiaty. おばあちゃんは 花に 水を やります 。 おばあちゃんは 花に 水を やります 。 おばあちゃんは 花に 水を やります 。 おばあちゃんは 花に 水を やります 。 おばあちゃんは 花に 水を やります 。 0
o---c-a- -- -a----- --zu o y---ma-u. o b----- w- h--- n- m--- o y-------- o b-c-a- w- h-n- n- m-z- o y-r-m-s-. ------------------------------------ o bāchan wa hana ni mizu o yarimasu.
Dzieci sprzątają pokój dziecięcy. 子供達は 子供部屋を 片付けます 。 子供達は 子供部屋を 片付けます 。 子供達は 子供部屋を 片付けます 。 子供達は 子供部屋を 片付けます 。 子供達は 子供部屋を 片付けます 。 0
k-do--d-c---wa --do--b-ya o --t-d-ukem-su. k---------- w- k--------- o k------------- k-d-m-d-c-i w- k-d-m-b-y- o k-t-d-u-e-a-u- ------------------------------------------ kodomodachi wa kodomobeya o katadzukemasu.
Mój mąż robi porządek na swoim biurku. 夫は 自分の 机を 片付けます 。 夫は 自分の 机を 片付けます 。 夫は 自分の 机を 片付けます 。 夫は 自分の 机を 片付けます 。 夫は 自分の 机を 片付けます 。 0
o-to -- -ib---n- --u--e - k--a-z--e-as-. o--- w- j---- n- t----- o k------------- o-t- w- j-b-n n- t-u-u- o k-t-d-u-e-a-u- ---------------------------------------- otto wa jibun no tsukue o katadzukemasu.
(Ja) Wkładam pranie do pralki. 私は 洗濯物を 洗濯機に 入れます 。 私は 洗濯物を 洗濯機に 入れます 。 私は 洗濯物を 洗濯機に 入れます 。 私は 洗濯物を 洗濯機に 入れます 。 私は 洗濯物を 洗濯機に 入れます 。 0
watas---wa-senta-u---su-o se--a--- -i----m-su. w------ w- s----------- o s------- n- i------- w-t-s-i w- s-n-a-u-u-s- o s-n-a-k- n- i-e-a-u- ---------------------------------------------- watashi wa sentakubutsu o sentakki ni iremasu.
(Ja) Wieszam pranie. 私は 洗濯物を 干します 。 私は 洗濯物を 干します 。 私は 洗濯物を 干します 。 私は 洗濯物を 干します 。 私は 洗濯物を 干します 。 0
wa--shi wa ----a--b---u-- -osh-m-s-. w------ w- s----------- o h--------- w-t-s-i w- s-n-a-u-u-s- o h-s-i-a-u- ------------------------------------ watashi wa sentakubutsu o hoshimasu.
(Ja) Prasuję pranie. 私は 洗濯物に アイロンを かけます 。 私は 洗濯物に アイロンを かけます 。 私は 洗濯物に アイロンを かけます 。 私は 洗濯物に アイロンを かけます 。 私は 洗濯物に アイロンを かけます 。 0
w--a--i wa----ta-u--t---ni ---o---------a--. w------ w- s----------- n- a---- o k-------- w-t-s-i w- s-n-a-u-u-s- n- a-r-n o k-k-m-s-. -------------------------------------------- watashi wa sentakubutsu ni airon o kakemasu.
Okna są brudne. 窓が 汚れて います 。 窓が 汚れて います 。 窓が 汚れて います 。 窓が 汚れて います 。 窓が 汚れて います 。 0
ma-- ga ---or-te--masu. m--- g- y------- i----- m-d- g- y-g-r-t- i-a-u- ----------------------- mado ga yogorete imasu.
Podłoga jest brudna. 床が 汚れて います 。 床が 汚れて います 。 床が 汚れて います 。 床が 汚れて います 。 床が 汚れて います 。 0
y-ka-ga-yog-ret- -m-s-. y--- g- y------- i----- y-k- g- y-g-r-t- i-a-u- ----------------------- yuka ga yogorete imasu.
Naczynia są brudne. 食器が 汚れて います 。 食器が 汚れて います 。 食器が 汚れて います 。 食器が 汚れて います 。 食器が 汚れて います 。 0
s--kk---a y--or--- ----u. s----- g- y------- i----- s-o-k- g- y-g-r-t- i-a-u- ------------------------- shokki ga yogorete imasu.
Kto umyje okna? だれが 窓掃除を します か ？ だれが 窓掃除を します か ？ だれが 窓掃除を します か ？ だれが 窓掃除を します か ？ だれが 窓掃除を します か ？ 0
dar---a -ad- ---i - s-i-asu--a? d--- g- m--- s--- o s------ k-- d-r- g- m-d- s-j- o s-i-a-u k-? ------------------------------- dare ga mado sōji o shimasu ka?
Kto odkurzy? だれが 掃除機を かけます か ？ だれが 掃除機を かけます か ？ だれが 掃除機を かけます か ？ だれが 掃除機を かけます か ？ だれが 掃除機を かけます か ？ 0
dare g--z--iki o -a--mas- k-? d--- g- z----- o k------- k-- d-r- g- z-j-k- o k-k-m-s- k-? ----------------------------- dare ga zōjiki o kakemasu ka?
Kto pozmywa naczynia? だれが 食器を 洗います か ？ だれが 食器を 洗います か ？ だれが 食器を 洗います か ？ だれが 食器を 洗います か ？ だれが 食器を 洗います か ？ 0
dar--ga ----ki o--r-im--- ka? d--- g- s----- o a------- k-- d-r- g- s-o-k- o a-a-m-s- k-? ----------------------------- dare ga shokki o araimasu ka?

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Wczesne uczenie

Języki obce stają się coraz ważniejsze. Dotyczy to również życia zawodowego. Liczba ludzi, którzy uczą się języka obcego, wzrasta. Również wielu rodziców chciałoby, żeby ich dzieci uczyły się języków. Najlepiej już od młodych lat. Na świecie istnieje już wiele międzynarodowych szkół podstawowych. Rónież na wielojęzyczne przedszkola jest ciągłe zapotrzebowanie. Tak wczesne rozpoczęcie nauki ma wiele korzyści. Jest to spowodowane rozwojem naszego mózgu. Do 4. roku życia tworzą się w mózgu struktury językowe. Te sieci neuronowe pomagają nam w procesie uczenia. Później nowe struktury tworzą się gorzej. Starsze dzieci i dorośli uczą się języków o wiele trudniej. Dlatego powinniśmy aktywnie wspierać wczesny rozwój naszego mózgu. Krótko mówiąc: im wcześniej , tym lepiej. Są jednak ludzie, którzy krytykują wczesną naukę. Obawiają się, że wielojęzyczność zbyt wiele wymaga od małych dzieci. Poza tym istnieje ryzyko, że nie nauczą się prawidłowo żadnego języka. Z naukowego punktu widzenia te wątpliwości są jednak nieuzasadnione. Większość lingwistów i neuropsychologów jest optymistyczna. Ich badania na ten temat wykazują pozytywne wyniki. Dzieci najczęściej dobrze się bawią na zajęciach językowych. A kiedy uczą się języków, zastanawiają się też nad nim. Dlatego przez języki obce poznają też swój język ojczysty. Z takiej wiedzy o języku czerpią potem korzyści przez całe życie. Być może jest nawet lepiej zaczynać od trudnych języków. Wtedy mózg dzieci uczy się szybko i intuicyjnie. To, czy zapamięta hello, ciao czy néih hóu jest mu całkiem obojętne!
Czy wiedziałeś?
Język hindi należy do języków indoaryjskich. Mówi się w nim w większości państw Indii Północnych i Środkowych. Jest blisko spokrewniony z językiem urdu,w którym mówi się głównie w Pakistanie. W zasadzie te dwa języki są prawie identyczne. Istotną różnicę widać w piśmie. W hindi stosuje się pismo dewanagari. Natomiast w urdu używa się arabskiego systemu znaków. Charakterystyczne dla hindi są liczne dialekty. Ze względu na wielkość państw częściowo różnią się one od siebie w znacznym stopniu. Hindi jest językiem ojczystym dla 370 milionów ludzi. Do tego dochodzi dodatkowo co najmniej 150 milionów ludzi, którzy znają hindi jako drugi język. Dzięki temu hindi należy do najczęściej używanych języków świata. Po chińskim zajmuje drugie miejsce. Jest więc przed hiszpańskim i angielskim! A znaczenie Indii w świecie gwałtownie rośnie!