Rozmówki

pl chcieć   »   nl iets leuk vinden

70 [siedemdziesiąt]

chcieć

chcieć

70 [zeventig]

iets leuk vinden

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:   
polski niderlandzki Bawić się Więcej
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zapalić? W----- -o--n? W--- u r----- W-l- u r-k-n- ------------- Wilt u roken? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani zatańczyć? W--t----an---? W--- u d------ W-l- u d-n-e-? -------------- Wilt u dansen? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani pójść na spacer? W--t-u -an-e-e-? W--- u w-------- W-l- u w-n-e-e-? ---------------- Wilt u wandelen? 0
Chciałbym / Chciałabym zapalić. I--w-l-gr--g --k-n. I- w-- g---- r----- I- w-l g-a-g r-k-n- ------------------- Ik wil graag roken. 0
(Czy) Chciałbyś / Chciałabyś papierosa? Wil -e---- --g----? W-- j- e-- s------- W-l j- e-n s-g-r-t- ------------------- Wil je een sigaret? 0
On chciałby ognia. H-j -il e-n v-u-t--. H-- w-- e-- v------- H-j w-l e-n v-u-t-e- -------------------- Hij wil een vuurtje. 0
Chciałbym / Chciałabym się czegoś napić. Ik --l g------e----rin---. I- w-- g---- i--- d------- I- w-l g-a-g i-t- d-i-k-n- -------------------------- Ik wil graag iets drinken. 0
Chciałbym / Chciałabym coś zjeść. Ik--i--g-aa---ets--t--. I- w-- g---- i--- e---- I- w-l g-a-g i-t- e-e-. ----------------------- Ik wil graag iets eten. 0
Chciałbym / Chciałabym trochę odpocząć. Ik-wi- gr----e-- b---j--u---u--e-. I- w-- g---- e-- b----- u--------- I- w-l g-a-g e-n b-e-j- u-t-u-t-n- ---------------------------------- Ik wil graag een beetje uitrusten. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś zapytać. Ik ----u -ra---------ra-en. I- w-- u g---- i--- v------ I- w-l u g-a-g i-t- v-a-e-. --------------------------- Ik wil u graag iets vragen. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią o coś prosić. Ik--i--u-gra----- --t- ----e-. I- w-- u g---- o- i--- v------ I- w-l u g-a-g o- i-t- v-a-e-. ------------------------------ Ik wil u graag om iets vragen. 0
Chciałbym / Chciałabym pana / panią na coś zaprosić. I----l u graag e----- ---r -it-o-igen. I- w-- u g---- e----- v--- u---------- I- w-l u g-a-g e-g-n- v-o- u-t-o-i-e-. -------------------------------------- Ik wil u graag ergens voor uitnodigen. 0
Czego pan / pani sobie życzy? W-t--il--u g--ag? W-- w--- u g----- W-t w-l- u g-a-g- ----------------- Wat wilt u graag? 0
(Czy) Chciałby pan / Chciałaby pani kawę? Wi---u kof-ie? W--- u k------ W-l- u k-f-i-? -------------- Wilt u koffie? 0
A może wolałby pan / wolałaby pani herbatę? O- wilt - liev-r t--e? O- w--- u l----- t---- O- w-l- u l-e-e- t-e-? ---------------------- Of wilt u liever thee? 0
Chcielibyśmy / Chciałybyśmy pojechać do domu. W----i---- -r--g-n--r---is--ijden. W-- w----- g---- n--- h--- r------ W-j w-l-e- g-a-g n-a- h-i- r-j-e-. ---------------------------------- Wij willen graag naar huis rijden. 0
(Czy) Chcielibyście / chciałybyście taksówkę? W-lle--ju------en taxi? W----- j----- e-- t---- W-l-e- j-l-i- e-n t-x-? ----------------------- Willen jullie een taxi? 0
Oni chcieliby / One chciałyby zadzwonić. Zi- wi--en ---ag ---e------n. Z-- w----- g---- t----------- Z-j w-l-e- g-a-g t-l-f-n-r-n- ----------------------------- Zij willen graag telefoneren. 0

Ściągnij MP3 (.zip akta)

Nie znaleziono filmu!

Dwa języki = dwa ośrodki mowy!

To, kiedy uczymy się jakiegoś języka, nie jest obojętne dla naszego mózgu. Ma on bowiem kilka pamięci dla różnych języków. Nie wszystkie języki, których się uczymy, są zapisywane razem. Języki, których się uczymy jako dorośli, mają własną pamięć. Oznacza to, że mózg przetwarza nowe reguły w innym miejscu. Nie są przechowywane razem z językiem ojczystym. Ludzie, którzy dorastają w dwóch językach, korzystają natomiast tylko z jednego regionu. Taki wniosek wykazały liczne badania. Neurolodzy poddali badaniu różne osoby. Osoby te mówiły płynnie dwoma językami. Część z nich dorastała w dwóch językach. Natomiast druga część nauczyła się później drugiego języka. Podczas testów językowych naukowcy mogli zmierzyć aktywność mózgu. Widzieli wtedy, jakie obszary mózgu pracowały podczas testu. Dostrzegli również, że osoby, które później uczyły się języka miały dwa ośrodki mowy! To, że tak jest, naukowcy przypuszczali już od dawna. Ludzie z obrażeniem mózgu mają różne symptomy. W ten sposób obrażenie mózgu może też prowadzić do problemów językowych. Ludzie, których to dotyka, gorzej wypowiadają lub rozumieją słowa. Natomiast dwujęzyczne ofiary obrażeń czasami mają szczególne symptomy. Ich problemy językowe nie muszą zawsze dotyczyć obu języków. Jeśli obrażeń doznał tylko jeden region mózgu, inne mogą dalej funkcjonować. Wtedy pacjenci mówią lepiej jednym językiem niż drugim. W różnym stopniu można też nauczyć się ponownie dwóch języków. Dowodzi to tego, że oba języki nie są zapisane w tym samym miejscu. Ponieważ nie można nauczyć się ich w tym samym czasie, tworzą dwa ośrodki. Jak nasz mózg dokładnie zarządza kilkoma językami, nie jest jeszcze zbadane. Nowa wiedza może jednak prowadzić do nowych strategii w nauce.