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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

Estações do ano e tempo

16 [dieciséis]

Las Estaciones y el Clima

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Estas são as estações do ano: És--- s-- l-- e--------- d-- a--: Éstas son las estaciones del año:
A primavera, o verão, La p--------- e- v-----, La primavera, el verano,
o outono, o inverno. el o---- y e- i-------. el otoño y el invierno.
O verão é quente. El v----- e- c-------. El verano es caluroso.
No verão faz sol. En v----- h--- s--. En verano hace sol.
No verão gostamos de passear. En e- v----- n-- g---- i- a p-----. En el verano nos gusta ir a pasear.
O inverno é frio. El i------- e- f---. El invierno es frío.
No inverno neva ou chove. En e- i------- n---- o l-----. En el invierno nieva o llueve.
No inverno gostamos de ficar em casa. En e- i------- n-- g---- q-------- e- c---. En el invierno nos gusta quedarnos en casa.
Está frio. Ha-- f---. Hace frío.
Está a chover. Es-- l--------. Está lloviendo.
Está vento. Ha-- v----- / E--- v------ (a-.). Hace viento / Está ventoso (am.).
Está calor. Ha-- c----. Hace calor.
Está sol. Ha-- s--. Hace sol.
Está bom tempo. El t----- e--- a--------. El tiempo está agradable.
Como é que está o tempo hoje? ¿Q-- t----- h--- h--? ¿Qué tiempo hace hoy?
Hoje está frio. Ho- h--- f---. Hoy hace frío.
Hoje está calor. Ho- h--- c----. Hoy hace calor.

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!