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27 [vinte e sete]

No hotel – chegada

No hotel – chegada

27 [dvadeset i sedam]

U hotelu – dolazak

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(Você) tem um quarto livre? Im--- l- s------- s---? Imate li slobodnu sobu? 0
Eu reservei um quarto. Re-------- / r---------- s-- s---. Rezervirao / rezervirala sam sobu. 0
O meu nome é Müller. Mo-- i-- j- M----. Moje ime je Miler. 0
Eu preciso de um quarto simples. Tr---- j------------ s---. Trebam jednokrevetnu sobu. 0
Eu preciso de um quarto duplo. Tr---- d---------- s---. Trebam dvokrevetnu sobu. 0
Quanto é que custa o quarto por noite? Ko---- k---- s--- z- j---- n--? Koliko košta soba za jednu noć? 0
Gostaria de um quarto com casa de banho . Ht-- / h----- b-- s--- s k---------. Htio / htjela bih sobu s kupaonicom. 0
Gostaria de um quarto com chuveiro. Ht-- / h----- b-- s--- s t----. Htio / htjela bih sobu s tušem. 0
Posso ver o quarto? Mo-- l- v------ s---? Mogu li vidjeti sobu? 0
Há alguma garagem aqui? Im- l- o---- g-----? Ima li ovdje garaža? 0
Há algum cofre aqui? Im- l- o---- s--? Ima li ovdje sef? 0
Há algum fax aqui? Im- l- o---- f---? Ima li ovdje faks? 0
Está bem, eu fico com o quarto. Do---- u--- ć- s---. Dobro, uzet ću sobu. 0
Aqui estão as chaves. Ov--- s- k-------. Ovdje su ključevi. 0
Aqui está a minha bagagem. Ov--- j- m--- p-------. Ovdje je moja prtljaga. 0
A que horas é o pequeno-almoço? U k----- s--- j- d------? U koliko sati je doručak? 0
A que horas é o almoço? U k----- s--- j- r----? U koliko sati je ručak? 0
A que horas é o jantar? U k----- s--- j- v-----? U koliko sati je večera? 0

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante. Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!