Guia de conversação

pt Determinantes possessivos 1   »   da Possessivpronominer 1

66 [sessenta e seis]

Determinantes possessivos 1

Determinantes possessivos 1

66 [seksogtres]

Possessivpronominer 1

Escolha como deseja ver a tradução:   
Português (PT) Dinamarquês Tocar mais
eu – meu / minha jeg –-min ---it j-- – m-- / m-- j-g – m-n / m-t --------------- jeg – min / mit 0
Eu não encontro a minha chave. Jeg k-- ---e-fin-- --n----l-. J-- k-- i--- f---- m-- n----- J-g k-n i-k- f-n-e m-n n-g-e- ----------------------------- Jeg kan ikke finde min nøgle. 0
Eu não encontro o meu bilhete. J---k---ik----i----m-n-bill--. J-- k-- i--- f---- m-- b------ J-g k-n i-k- f-n-e m-n b-l-e-. ------------------------------ Jeg kan ikke finde min billet. 0
tu – teu / tua d--- -i- / --t d- – d-- / d-- d- – d-n / d-t -------------- du – din / dit 0
Encontraste a tua chave? H---du fu-d----i--n---e? H-- d- f----- d-- n----- H-r d- f-n-e- d-n n-g-e- ------------------------ Har du fundet din nøgle? 0
Encontraste o teu bilhete? Ha--d- f---et d---b-l-e-? H-- d- f----- d-- b------ H-r d- f-n-e- d-n b-l-e-? ------------------------- Har du fundet din billet? 0
ele – dele han-– h-ns h-- – h--- h-n – h-n- ---------- han – hans 0
Sabes onde é que está a chave dele? Ved-d-----or ha-- -øgle -r? V-- d-- h--- h--- n---- e-- V-d d-, h-o- h-n- n-g-e e-? --------------------------- Ved du, hvor hans nøgle er? 0
Sabes onde é que está o bilhete dele? V-d d-, h--- h--s--i---- --? V-- d-- h--- h--- b----- e-- V-d d-, h-o- h-n- b-l-e- e-? ---------------------------- Ved du, hvor hans billet er? 0
ela – dela h---–--en--s h-- – h----- h-n – h-n-e- ------------ hun – hendes 0
O dinheiro dela desapareceu. He--es ---g- -r væk. H----- p---- e- v--- H-n-e- p-n-e e- v-k- -------------------- Hendes penge er væk. 0
E o cartão de crédito dela também desapareceu. Og--endes----d-t-ort--r -gs- væ-. O- h----- k--------- e- o--- v--- O- h-n-e- k-e-i-k-r- e- o-s- v-k- --------------------------------- Og hendes kreditkort er også væk. 0
nós – nosso / nossa v--- v--es v- – v---- v- – v-r-s ---------- vi – vores 0
O nosso avô está doente. V--es -or--- - ---f-r e- sy-. V---- m----- / f----- e- s--- V-r-s m-r-a- / f-r-a- e- s-g- ----------------------------- Vores morfar / farfar er syg. 0
A nossa avó está bem de saúde. Vo--s ---mor----arm-- er ----. V---- m----- / f----- e- r---- V-r-s m-r-o- / f-r-o- e- r-s-. ------------------------------ Vores mormor / farmor er rask. 0
vós – vosso / vossa I-– -er-s I – j---- I – j-r-s --------- I – jeres 0
Meninos, onde é que está o vosso pai? Bør-,---o------e-e--f--? B---- h--- e- j---- f--- B-r-, h-o- e- j-r-s f-r- ------------------------ Børn, hvor er jeres far? 0
Meninos, onde é que está a vossa mãe? B--n,----- -r je-e- --r? B---- h--- e- j---- m--- B-r-, h-o- e- j-r-s m-r- ------------------------ Børn, hvor er jeres mor? 0

Descarga MP3 (.zip ficheiros)

Nenhum vídeo encontrado!

Linguagem criativa

A criatividade é atualmente um atributo importante. Todos desejam ser criativos. Pois as pessoas criativas são consideradas inteligentes. Também a nossa língua devia ser criativa. Antigamente, tentava-se falar o mais corretamente possível. Atualmente, deseja-se que consigamos falar o mais criativamente possível. Um exemplo disso é a publicidade e os novos meios de comunicação. Eles exemplificam o modo como se pode brincar com a língua. Há cerca de 50 anos que a criatividade tem vindo a ganhar maior importância. Há até mesmo uma área da investigação que se ocupa deste fenómeno. Estes processos criativos são investigados por psicólogos, pedagogos e filósofos. A criatividade é, assim, definida como uma capacidade para se produzir algo novo. Deste modo, um falante criativo também produz novas formas linguísticas. Que podem ser palavras ou estruturas gramaticais. Os linguistas identificam na linguagem criativa o modo com as línguas se alteram. Mas nem todas as pessoas compreendem os novos elementos linguísticos. Para que se compreenda uma linguagem criativa, é preciso estar bem informado. É preciso saber como é o funcionamento de uma língua. E, além disso, é necessário conhecer a cultura a que pertencem os falantes dessa língua. Apenas deste modo conseguimos perceber o que estes falantes pretendem dizer. Um bom exemplo é o caso da linguagem dos jovens (jargão). Tanto as crianças como os jovens inventam sempre palavras novas. Muitas vezes, os adultos não as compreendem. Até já existem, entretanto, dicionários que explicam a linguagem dos jovens. Todavia, passada uma geração, grande parte destes dicionários apresentam-se desatualizados. Contudo, é possível aprender-se uma linguagem mais criativa. Há vários cursos de formação nesta área. A regra mais importante é a seguinte: desperte a sua voz interior!