Guia de conversação

pt justificar alguma coisa 3   »   ad Зыгорэм ишъхьаусыгъохэр къэгъэлъэгъон 3

77 [setenta e sete]

justificar alguma coisa 3

justificar alguma coisa 3

77 [тIокIищрэ пшIыкIублырэ]

77 [tIokIishhrje pshIykIublyrje]

Зыгорэм ишъхьаусыгъохэр къэгъэлъэгъон 3

[Zygorjem ishh'ausygohjer kjegjeljegon 3]

Português (PT) Adigue Tocar mais
Porque é que não come a tarte? Сы-- т----- з------------? Сыда тортыр зыкIэмышхырэр? 0
S--- t----- z---------------? Sy-- t----- z---------------? Syda tortyr zykIjemyshhyrjer? S-d- t-r-y- z-k-j-m-s-h-r-e-? ----------------------------?
Eu tenho que emagrecer. Сэ з----------- ф--. Сэ зыхэзгъэкIын фае. 0
S-- z------------ f--. Sj- z------------ f--. Sje zyhjezgjekIyn fae. S-e z-h-e-g-e-I-n f-e. ---------------------.
Eu não a como porque tenho que emagrecer. Сэ а- с------- с--- п---- з----------- ф---- а--. Сэ ар сшхырэп, сыда пIомэ зыхэзгъэкIын фаешъ ары. 0
S-- a- s--------, s--- p----- z------------ f---- a--. Sj- a- s--------- s--- p----- z------------ f---- a--. Sje ar sshhyrjep, syda pIomje zyhjezgjekIyn faesh ary. S-e a- s-h-y-j-p, s-d- p-o-j- z-h-e-g-e-I-n f-e-h a-y. ----------------,------------------------------------.
Porque é que não bebe a cerveja? Сы-- п--- у-------------? Сыда пивэ узыкIемышъорэр? 0
S--- p---- u--------------? Sy-- p---- u--------------? Syda pivje uzykIemyshorjer? S-d- p-v-e u-y-I-m-s-o-j-r? --------------------------?
Eu ainda tenho que conduzir. Сэ м------ (к--) з----- ф--. Сэ машинэр (кур) зесфэн фае. 0
S-- m-------- (k--) z------ f--. Sj- m-------- (k--) z------ f--. Sje mashinjer (kur) zesfjen fae. S-e m-s-i-j-r (k-r) z-s-j-n f-e. --------------(---)------------.
Eu não a bebo porque ainda tenho que conduzir. Сэ а- с--------------- д---- м------ (к--) з----- ф---- а--. Сэ ащ сызыкIемышъорэр, джыри машинэр (кур) зесфэн фаешъ ары. 0
S-- a--- s---------------, d----- m-------- (k--) z------ f---- a--. Sj- a--- s---------------- d----- m-------- (k--) z------ f---- a--. Sje ashh syzykIemyshorjer, dzhyri mashinjer (kur) zesfjen faesh ary. S-e a-h- s-z-k-e-y-h-r-e-, d-h-r- m-s-i-j-r (k-r) z-s-j-n f-e-h a-y. -------------------------,------------------(---)------------------.
Porque é que não bebes o café? Сы-- к--- у-------------? Сыда кофе узыкIемышъорэр? 0
S--- k--- u--------------? Sy-- k--- u--------------? Syda kofe uzykIemyshorjer? S-d- k-f- u-y-I-m-s-o-j-r? -------------------------?
Ele está frio. Ар ч----. Ар чъыIэ. 0
A- c-----. Ar c-----. Ar chyIje. A- c-y-j-. ---------.
Eu não o bebo porque está frio. Сэ а- с--------------- а- ч------ а--. Сэ ащ сызыкIемышъорэр, ар чъыIэшъ ары. 0
S-- a--- s---------------, a- c------- a--. Sj- a--- s---------------- a- c------- a--. Sje ashh syzykIemyshorjer, ar chyIjesh ary. S-e a-h- s-z-k-e-y-h-r-e-, a- c-y-j-s- a-y. -------------------------,----------------.
Porque é que não bebes o chá? Сы-- щ-- у-------------? Сыда щай узыкIемышъорэр? 0
S--- s---- u--------------? Sy-- s---- u--------------? Syda shhaj uzykIemyshorjer? S-d- s-h-j u-y-I-m-s-o-j-r? --------------------------?
Eu não tenho açúcar. Сэ ш-------- с----. Сэ шъоущыгъу сиIэп. 0
S-- s--------- s-----. Sj- s--------- s-----. Sje shoushhygu siIjep. S-e s-o-s-h-g- s-I-e-. ---------------------.
Eu não o bebo porque não tenho açúcar. Сэ а- с--------------- ш-------- с------- а--. Сэ ащ сызыкIемышъорэр, шъоущыгъу сиIэпышъ ары. 0
S-- a--- s---------------, s--------- s-------- a--. Sj- a--- s---------------- s--------- s-------- a--. Sje ashh syzykIemyshorjer, shoushhygu siIjepysh ary. S-e a-h- s-z-k-e-y-h-r-e-, s-o-s-h-g- s-I-e-y-h a-y. -------------------------,-------------------------.
Porque é que não come a sopa? Сы-- л----- з------------? Сыда лэпсыр зыкIэмышхырэр? 0
S--- l------ z---------------? Sy-- l------ z---------------? Syda ljepsyr zykIjemyshhyrjer? S-d- l-e-s-r z-k-j-m-s-h-r-e-? -----------------------------?
Eu não a pedi. Сэ а- с----------------. Сэ ащ сыкIэлъэIугъагъэп. 0
S-- a--- s----------------. Sj- a--- s----------------. Sje ashh sykIjeljeIugagjep. S-e a-h- s-k-j-l-e-u-a-j-p. --------------------------.
Eu não a como porque não a pedi. Сэ а- з--------------- к----------- с------------------- а--. Сэ ар зыкIэсымышхырэр, къысфахьынэу сыкIэлъэIугъагъэпышъ ары. 0
S-- a- z-----------------, k-----'y---- s------------------- a--. Sj- a- z------------------ k----------- s------------------- a--. Sje ar zykIjesymyshhyrjer, kysfah'ynjeu sykIjeljeIugagjepysh ary. S-e a- z-k-j-s-m-s-h-r-e-, k-s-a-'y-j-u s-k-j-l-e-u-a-j-p-s- a-y. -------------------------,-------'------------------------------.
Porque é que não come a carne? Сы-- л-- з------------? Сыда лыр зыкIэмышхырэр? 0
S--- l-- z---------------? Sy-- l-- z---------------? Syda lyr zykIjemyshhyrjer? S-d- l-r z-k-j-m-s-h-r-e-? -------------------------?
Eu sou vegetariano /-a. Сэ с------- (с------------). Сэ сылымышх (сывегетарианц). 0
S-- s-------- (s------------). Sj- s-------- (s------------). Sje sylymyshh (syvegetarianc). S-e s-l-m-s-h (s-v-g-t-r-a-c). --------------(-------------).
Eu não a como porque sou vegetariano /-a. Сэ а- з-------------- с---------- (с---------------) а--. Сэ ар зыкIэсымышхырэр сылымышхышъ (сывегетарианцэшъ) ары. 0
S-- a- z----------------- s----------- (s----------------) a--. Sj- a- z----------------- s----------- (s----------------) a--. Sje ar zykIjesymyshhyrjer sylymyshhysh (syvegetariancjesh) ary. S-e a- z-k-j-s-m-s-h-r-e- s-l-m-s-h-s- (s-v-g-t-r-a-c-e-h) a-y. ---------------------------------------(-----------------)----.

Os gestos ajudam a aprender o vocabulário

O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário. Tem que armazenar todas as palavras novas. De qualquer modo, podemos apoiar o nosso cérebro durante a aprendizagem. Uma das formas é através dos gestos. Os gestos apoiam a nossa memória. As palavras podem ser recordadas mais facilmente se foram acompanhadas de gestos. Isto ficou claramente demonstrado numa investigação. Investigadores fizeram com que os indivíduos que participaram na investigação aprendessem novas palavras. Tratava-se de pseudo-palavras. Pertenciam a uma língua artificial. Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com recurso a gestos. Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras. Através de gestos, imitavam o significado destas palavras. A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem. E, assim, os investigadores chegaram a uma interessante descoberta. Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais. Para além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensomotoras. Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória. A aprendizagem com recurso a gestos origina redes neurais complexas. Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro. Assim, as palavras são processadas mais eficazmente. Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro encontra-las-á mais rapidamente. Também são melhor armazenadas. Importa, pois, que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão. O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis. As novas descobertas podiam conduzir a novos métodos de ensino. As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente. Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...