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81 [oitenta e um]

Passado 1

Passado 1

81 [여든하나]

81 [yeodeunhana]

과거형 1

[gwageohyeong 1]

Português (PT) Coreano Tocar mais
escrever 써요 써요 0
s----- ss---o sseoyo s-e-y- ------
Ele escreveu uma carta. 그는 편-- 썼--. 그는 편지를 썼어요. 0
g------ p---------- s------e---. ge----- p---------- s----------. geuneun pyeonjileul sseoss-eoyo. g-u-e-n p-e-n-i-e-l s-e-s--e-y-. -------------------------------.
E ela escreveu um postal. 그리- 그-- 카-- 썼--. 그리고 그녀는 카드를 썼어요. 0
g------ g---------- k-------- s------e---. ge----- g---------- k-------- s----------. geuligo geunyeoneun kadeuleul sseoss-eoyo. g-u-i-o g-u-y-o-e-n k-d-u-e-l s-e-s--e-y-. -----------------------------------------.
ler 읽어요 읽어요 0
i---e--- il-----o ilg-eoyo i-g-e-y- --------
Ele leu uma revista. 그는 잡-- 읽---. 그는 잡지를 읽었어요. 0
g------ j-------- i---e----e---. ge----- j-------- i------------. geuneun jabjileul ilg-eoss-eoyo. g-u-e-n j-b-i-e-l i-g-e-s--e-y-. -------------------------------.
E ela leu um livro. 그리- 그-- 책- 읽---. 그리고 그녀는 책을 읽었어요. 0
g------ g---------- c-----e-- i---e----e---. ge----- g---------- c-------- i------------. geuligo geunyeoneun chaeg-eul ilg-eoss-eoyo. g-u-i-o g-u-y-o-e-n c-a-g-e-l i-g-e-s--e-y-. -------------------------------------------.
Pegar/ tirar 가져-요 가져가요 0
g--------- ga-------o gajyeogayo g-j-e-g-y- ----------
Ele tirou um cigarro. 그는 담-- 가----. 그는 담배를 가져갔어요. 0
g------ d--------- g----------e---. ge----- d--------- g--------------. geuneun dambaeleul gajyeogass-eoyo. g-u-e-n d-m-a-l-u- g-j-e-g-s--e-y-. ----------------------------------.
Ela tirou um pedaço de chocolate. 그녀- 초-- 한 조-- 가----. 그녀는 초콜렛 한 조각을 가져갔어요. 0
g---------- c-------- h-- j-----e-- g----------e---. ge--------- c-------- h-- j-------- g--------------. geunyeoneun chokolles han jogag-eul gajyeogass-eoyo. g-u-y-o-e-n c-o-o-l-s h-n j-g-g-e-l g-j-e-g-s--e-y-. ---------------------------------------------------.
Ele foi infiel, mas ela foi fiel. 그는 의-- 없---- 그-- 의-- 있---. 그는 의리가 없었지만, 그녀는 의리가 있었어요. 0
g------ u----- e----e--------, g---------- u----- i---e----e---. ge----- u----- e-------------- g---------- u----- i------------. geuneun uiliga eobs-eossjiman, geunyeoneun uiliga iss-eoss-eoyo. g-u-e-n u-l-g- e-b--e-s-j-m-n, g-u-y-o-e-n u-l-g- i-s-e-s--e-y-. -----------------------------,---------------------------------.
Ele era preguiçoso, mas ela era trabalhadora. 그는 게----- 그-- 성----. 그는 게을렀지만, 그녀는 성실했어요. 0
g------ g--------------, g---------- s-------------e---. ge----- g--------------- g---------- s-----------------. geuneun geeulleossjiman, geunyeoneun seongsilhaess-eoyo. g-u-e-n g-e-l-e-s-j-m-n, g-u-y-o-e-n s-o-g-i-h-e-s-e-y-. -----------------------,-------------------------------.
Ele era pobre, mas ela era rica. 그는 가----- 그-- 부----. 그는 가난했지만, 그녀는 부자였어요. 0
g------ g--------------, g---------- b---------e---. ge----- g--------------- g---------- b-------------. geuneun gananhaessjiman, geunyeoneun bujayeoss-eoyo. g-u-e-n g-n-n-a-s-j-m-n, g-u-y-o-e-n b-j-y-o-s-e-y-. -----------------------,---------------------------.
Ele não tinha dinheiro, mas sim dívidas. 그는 돈- 없--- 빚- 있---. 그는 돈이 없었고, 빚만 있었어요. 0
g------ d---i e----e-----, b----- i---e----e---. ge----- d---- e----------- b----- i------------. geuneun don-i eobs-eossgo, bijman iss-eoss-eoyo. g-u-e-n d-n-i e-b--e-s-g-, b-j-a- i-s-e-s--e-y-. -------------------------,---------------------.
Ele não tinha sorte, mas sim azar. 그는 행-- 없--- 불-- 있---. 그는 행운이 없었고, 불운만 있었어요. 0
g------ h-----u--i e----e-----, b---u---- i---e----e---. ge----- h--------- e----------- b-------- i------------. geuneun haeng-un-i eobs-eossgo, bul-unman iss-eoss-eoyo. g-u-e-n h-e-g-u--i e-b--e-s-g-, b-l-u-m-n i-s-e-s--e-y-. ------------------------------,------------------------.
Ele não tinha sucesso, mas sim insucesso. 그는 성-- 없--- 실-- 있---. 그는 성공이 없었고, 실패만 있었어요. 0
g------ s-----g----i e----e-----, s-------- i---e----e---. ge----- s----------- e----------- s-------- i------------. geuneun seong-gong-i eobs-eossgo, silpaeman iss-eoss-eoyo. g-u-e-n s-o-g-g-n--i e-b--e-s-g-, s-l-a-m-n i-s-e-s--e-y-. --------------------------------,------------------------.
Ele não estava satisfeito, mas sim insatisfeito. 그는 만--- 않--- 불-----. 그는 만족하지 않았고, 불만족했어요. 0
g------ m--------- a---a----, b--------------e---. ge----- m--------- a--------- b------------------. geuneun manjoghaji anh-assgo, bulmanjoghaess-eoyo. g-u-e-n m-n-o-h-j- a-h-a-s-o, b-l-a-j-g-a-s--e-y-. ----------------------------,--------------------.
Ele não estava feliz, mas sim infeliz. 그는 행--- 않--- 슬---. 그는 행복하지 않았고, 슬펐어요. 0
g------ h----------- a---a----, s---------e---. ge----- h----------- a--------- s-------------. geuneun haengboghaji anh-assgo, seulpeoss-eoyo. g-u-e-n h-e-g-o-h-j- a-h-a-s-o, s-u-p-o-s-e-y-. ------------------------------,---------------.
Ele não era simpático, mas sim antipático. 그는 친--- 않--- 불-----. 그는 친절하지 않았고, 불친절했어요. 0
g------ c----------- a---a----, b----------------e---. ge----- c----------- a--------- b--------------------. geuneun chinjeolhaji anh-assgo, bulchinjeolhaess-eoyo. g-u-e-n c-i-j-o-h-j- a-h-a-s-o, b-l-h-n-e-l-a-s--e-y-. ------------------------------,----------------------.

Como as crianças aprendem a falar corretamente

Mal uma pessoa nasce, começa a comunicar com os seus congéneres. Os bebés gritam quando querem alguma coisa. Com apenas alguns meses já conseguem dizer algumas palavras. Com dois anos já conseguem dizer frases com três palavras. Quando as crianças começam a falar, não se pode influenciá-las. No entanto, pode-se influenciar o modo como elas aprendem a sua língua materna! Para tal, é preciso, no entanto, ter em atenção algumas coisas. O mais importante é que a criança esteja sempre motivada. A criança deve dar-se conta de que pode realizar algo através da fala. Os bebés adoram receber um sorriso como feedback . As crianças mais velhas procuram estabelecer um diálogo com o seu meio envolvente. Elas orientam-se pela língua dos adultos ao seu redor. É, por esta razão, que o nível linguístico dos pais e dos educadores é importante. Também é preciso que as crianças percebam que a língua é algo valioso! Durante todo o processo, devem divertir-se sempre. A leitura em voz alta ensina às crianças como uma língua pode ser apaixonante. Por isso, sempre que possível os pais deviam fazê-lo com os seus filhos. Quando uma criança teve experiências novas, sente vontade de as partilhar. As crianças com uma educação bilingue de raiz precisam de regras fixas. Devem saber qual a língua que devem usar para falarem com uma determinada pessoa. Para que o seu cérebro aprenda a diferenciar as duas línguas. Quando as crianças vão para a escola, a sua linguagem transforma-se. Aprendem um registo mais coloquial da sua língua. É importante que os pais prestem atenção ao modo de falar do seu filho. Estudos mostram que a primeira língua molda o cérebro para sempre. O que aprendemos quando somos crianças, acompanha-nos para o resto da vida. Quem aprendeu muito bem a sua língua materna, quando ainda era criança, irá beneficiar disso mais tarde. Será capaz de aprender mais rápido e melhor - e não apenas as línguas estrangeiras...