Я його--- -----о-у--- - му-- ---д--т-.
Я й___ н_ ї__ т___ щ_ я м___ с________
Я й-г- н- ї-, т-м- щ- я м-ш- с-у-н-т-.
--------------------------------------
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. 0 Y- y-oh--n--ïm---omu-s--ho -a m-sh--s-----u--.Y_ y̆___ n_ ï__ t___ s____ y_ m____ s_________Y- y-o-o n- i-m- t-m- s-c-o y- m-s-u s-h-d-u-y------------------------------------------------YA y̆oho ne ïm, tomu shcho ya mushu skhudnuty.
Я------н- п’-, --м- -о-я п-ви--н /-п--инн---------и.
Я й___ н_ п___ т___ щ_ я п______ / п______ щ_ ї_____
Я й-г- н- п-ю- т-м- щ- я п-в-н-н / п-в-н-а щ- ї-а-и-
----------------------------------------------------
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. 0 YA ---h--n- p-y-- tomu---ch- y- povyne--/-p-vyn-a sh--e ï-ha-y.Y_ y̆___ n_ p____ t___ s____ y_ p______ / p______ s____ ï______Y- y-o-o n- p-y-, t-m- s-c-o y- p-v-n-n / p-v-n-a s-c-e i-k-a-y-----------------------------------------------------------------YA y̆oho ne p'yu, tomu shcho ya povynen / povynna shche ïkhaty.
Mai multe limbi
Faceți clic pe un steag!
Nu o beau pentru că mai trebuie să conduc.
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати.
YA y̆oho ne p'yu, tomu shcho ya povynen / povynna shche ïkhaty.
Я ї- не ---, т-му-----она -о--дна.
Я ї_ н_ п___ т___ щ_ в___ х_______
Я ї- н- п-ю- т-м- щ- в-н- х-л-д-а-
----------------------------------
Я її не п’ю, тому що вона холодна. 0 YA-ï-̈----p'--- -omu----h- vo----holodna.Y_ ï_ n_ p____ t___ s____ v___ k________Y- i-i- n- p-y-, t-m- s-c-o v-n- k-o-o-n-.------------------------------------------YA ïï ne p'yu, tomu shcho vona kholodna.
Я--е-м-ю цу-р-.
Я н_ м__ ц_____
Я н- м-ю ц-к-у-
---------------
Я не маю цукру. 0 YA -e m--- -s-k--.Y_ n_ m___ t______Y- n- m-y- t-u-r-.------------------YA ne mayu tsukru.
Я йо-о-не -’ю- --м- що-- не м-ю----ру.
Я й___ н_ п___ т___ щ_ я н_ м__ ц_____
Я й-г- н- п-ю- т-м- щ- я н- м-ю ц-к-у-
--------------------------------------
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. 0 Y- y--ho--e-p-yu- t-m--s-ch- -a -- --y- t-ukr-.Y_ y̆___ n_ p____ t___ s____ y_ n_ m___ t______Y- y-o-o n- p-y-, t-m- s-c-o y- n- m-y- t-u-r-.-----------------------------------------------YA y̆oho ne p'yu, tomu shcho ya ne mayu tsukru.
Я--о-о-----м--т--у-що ----го--е--а-о-ляв---з-мо---ла.
Я й___ н_ ї__ т___ щ_ я й___ н_ з_______ / з_________
Я й-г- н- ї-, т-м- щ- я й-г- н- з-м-в-я- / з-м-в-я-а-
-----------------------------------------------------
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. 0 Y- -̆oho----ï-, t-m- ----o-ya-y--ho ----am-vl-av-/ -a-ovl-a-a.Y_ y̆___ n_ ï__ t___ s____ y_ y̆___ n_ z________ / z__________Y- y-o-o n- i-m- t-m- s-c-o y- y-o-o n- z-m-v-y-v / z-m-v-y-l-.---------------------------------------------------------------YA y̆oho ne ïm, tomu shcho ya y̆oho ne zamovlyav / zamovlyala.
Mai multe limbi
Faceți clic pe un steag!
Nu o mănânc pentru că nu am comandat-o.
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла.
YA y̆oho ne ïm, tomu shcho ya y̆oho ne zamovlyav / zamovlyala.
Я --г---ріа---ь.
Я в_____________
Я в-г-т-р-а-е-ь-
----------------
Я вегетаріанець. 0 YA -e-e-a--a-et--.Y_ v______________Y- v-h-t-r-a-e-s-.------------------YA vehetarianetsʹ.
Я-н---- це---ом------ -ег-та-іан--ь.
Я н_ ї_ ц__ т___ щ_ я в_____________
Я н- ї- ц-, т-м- щ- я в-г-т-р-а-е-ь-
------------------------------------
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. 0 Y- n- -̈m-ts-- --mu----h- ya v-h---ri--etsʹ.Y_ n_ ï_ t___ t___ s____ y_ v______________Y- n- i-m t-e- t-m- s-c-o y- v-h-t-r-a-e-s-.--------------------------------------------YA ne ïm tse, tomu shcho ya vehetarianetsʹ.
Când învăţăm vocabularul, creierul nostru are mult de lucru.
El trebuie să stocheze fiecare cuvânt nou.
Dar ne putem susţine creierul în timp ce învăţăm.
Putem face asta cu ajutorul gesturilor.
Gesturile ne ajută memoria.
Ea reţine mai bine cuvintele atunci când folosim gestica.
Acest lucru a fost demonstrat de un studiu.
Cercetătorii le-au dat subiecţilor să înveţe cuvinte.
Aceste cuvinte nu existau cu adevărat.
Ele aparţineau unei limbi artificiale.
Unele cuvinte au fost învăţate de subiecţi cu ajutorul gesturilor.
Adică, subiecţii nu făceau altceva decât să asculte sau să citească nişte cuvinte.
Cu ajutorul gesturilor, ei imitau semnificaţia cuvintelor.
În timp ce învăţau, le-a fost măsurată activitatea corticală.
Cercetătorii au făcut o descoperire importantă.
Când cuvintele erau învăţate prin gesturi, mai multe zone din creier erau active.
Alături de centrul de limbaj, aveau activitate şi zonele senzo-motrice.
Această activitate suplimentară a creierului ne influenţează memoria.
Învăţând prin gesturi, se creează reţele complexe.
Aceste reţele stochează cuvintele noi în mai multe părţi ale creierului.
Astfel, vocabularul poate fi procesat mai eficient.
Când vrem să folosim anumite cuvinte, creierul le găseşte mult mai repede.
Ele sunt mult mai bine depozitate.
Este important ca gestul să aibă legătură cu cuvântul.
Creierul recunoaşte când un cuvânt şi un gest nu se potrivesc.
Aceste descoperiri pot duce la noi metode de predare.
Persoanele care ştiu puţine lucruri despre limbă, o învaţă mai greu.
Poate ar învăţa mai uşor dacă ar imita cuvintele prin gesturi.