Разговорник

ru Отрицание 1   »   em Negation 1

64 [шестьдесят четыре]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [sixty-four]

Negation 1

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский английский (US) Играть Больше
Я не понимаю это слово. I -on-t---d---ta-d -h---o--. I d---- u--------- t-- w---- I d-n-t u-d-r-t-n- t-e w-r-. ---------------------------- I don’t understand the word. 0
Я не понимаю это предложение. I -on-t-unde-s---d the ---te-ce. I d---- u--------- t-- s-------- I d-n-t u-d-r-t-n- t-e s-n-e-c-. -------------------------------- I don’t understand the sentence. 0
Я не понимаю, что это значит. I d-n’- -nde-s--n---he-mea-in-. I d---- u--------- t-- m------- I d-n-t u-d-r-t-n- t-e m-a-i-g- ------------------------------- I don’t understand the meaning. 0
Учитель th--t-ac-er t-- t------ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Вы понимаете учителя? D- -ou-u-d--s-----the te--h-r? D- y-- u--------- t-- t------- D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Да, я его хорошо понимаю. Y-s, I --d---t-n--h----el-. Y--- I u--------- h-- w---- Y-s- I u-d-r-t-n- h-m w-l-. --------------------------- Yes, I understand him well. 0
Учительница t---tea---r t-- t------ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Вы понимаете учительницу? D--you-un-er--a-d-t-e te---e-? D- y-- u--------- t-- t------- D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Да, я её хорошо понимаю. Yes--I--ndersta-d-her---l-. Y--- I u--------- h-- w---- Y-s- I u-d-r-t-n- h-r w-l-. --------------------------- Yes, I understand her well. 0
Люди the--eo--e t-- p----- t-e p-o-l- ---------- the people 0
Вы понимаете людей? Do---- -nderstan---h---e-ple? D- y-- u--------- t-- p------ D- y-u u-d-r-t-n- t-e p-o-l-? ----------------------------- Do you understand the people? 0
Нет, я их не очень хорошо понимаю. N-- -----’t u---r-tand -h-m-s- w-ll. N-- I d---- u--------- t--- s- w---- N-, I d-n-t u-d-r-t-n- t-e- s- w-l-. ------------------------------------ No, I don’t understand them so well. 0
Подруга t-e-gir-fr-e-d t-- g--------- t-e g-r-f-i-n- -------------- the girlfriend 0
У Вас есть подруга? D- y-- ---e-----rl--ie--? D- y-- h--- a g---------- D- y-u h-v- a g-r-f-i-n-? ------------------------- Do you have a girlfriend? 0
Да, у меня есть подруга. Y-s- I---. Y--- I d-- Y-s- I d-. ---------- Yes, I do. 0
Дочь th--dau--t-r t-- d------- t-e d-u-h-e- ------------ the daughter 0
У Вас есть дочь? D- --u have-a -au---er? D- y-- h--- a d-------- D- y-u h-v- a d-u-h-e-? ----------------------- Do you have a daughter? 0
Нет, у меня нет дочери. No, - ----t. N-- I d----- N-, I d-n-t- ------------ No, I don’t. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

Слепые люди эффективнее обрабатывают язык

Люди, которые не могут видеть, лучше слышат. Благодаря этому они легче могут передвигаться в повседневной жизни. Слепые могут также лучше обрабатывать язык! К такому результату пришли несколько научных исследований. Исследователи дали прослушать испытуемым тексты. При этом значительно увеличивали скорость языка. Несмотря на это слепые испытуемые могли понимать тексты. Видящие испытуемые, однако, почти не поняли предложения. Для них скорость речи была слишком высокая. Другой эксперимент привел к подобному результату. Видящие и слепые испытуемые слушали различные предложения. Часть предложений была искажена. Последние слово было заменено на бессмысленное слово. Испытуемые должны были оценить предложения. Они должны были решить, имеет ли предложение смысл или нет. Во время решения испытуемыми задачи, их мозг исследовали. Учёные измеряли определённые частоты в мозге. Так они могли распознать, как долго мозг решал задачу. У слепых испытуемых определённый сигнал появлялся очень быстро. Этот сигнал показывает, что предложение было проанализировано. У видящих испытуемых этот сигнал появлялся значительно позже. Почему слепые эффективнее обрабатывают язык, ещё не знают. Но у учёных есть одна теория. Они считают, что их мозг интенсивно используется определённым участкоммозга. Это участок, которым видящие люди обрабатывают визуальное воздействие. У слепых людей этот участок используется не для того, чтобы видеть. Т.е. он “свободный” для других задач. Тем самым у слепых больше возможности для переработки языка…