Разговорник

ru Что-то обосновывать 3   »   em giving reasons 3

77 [семьдесят семь]

Что-то обосновывать 3

Что-то обосновывать 3

77 [seventy-seven]

giving reasons 3

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский английский (US) Играть Больше
Почему Вы не едите торт? Wh-----n-t-y-- -a-i-g------ak-? W-- a----- y-- e----- t-- c---- W-y a-e-’- y-u e-t-n- t-e c-k-? ------------------------------- Why aren’t you eating the cake? 0
Я должен / должна сбросить вес. I -u-t---se-weig-t. I m--- l--- w------ I m-s- l-s- w-i-h-. ------------------- I must lose weight. 0
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес. I’m not e-ting it-be-ause - -ust---s-----g-t. I-- n-- e----- i- b------ I m--- l--- w------ I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I m-s- l-s- w-i-h-. --------------------------------------------- I’m not eating it because I must lose weight. 0
Почему Вы не пьёте пиво? Why-aren----o- drink--g-t-- ----? W-- a----- y-- d------- t-- b---- W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e b-e-? --------------------------------- Why aren’t you drinking the beer? 0
Я ещё должен / должна ехать. I--av- to-dr-ve. I h--- t- d----- I h-v- t- d-i-e- ---------------- I have to drive. 0
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать. I’m n-- -ri---ng-it-b-c---- - --v- -- -----. I-- n-- d------- i- b------ I h--- t- d----- I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e I h-v- t- d-i-e- -------------------------------------------- I’m not drinking it because I have to drive. 0
Почему ты не пьёшь кофе? Why-are-’--y-- d---k-ng t-e -of---? W-- a----- y-- d------- t-- c------ W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e c-f-e-? ----------------------------------- Why aren’t you drinking the coffee? 0
Он холодный. I- -s-col-. I- i- c---- I- i- c-l-. ----------- It is cold. 0
Я его не пью, потому что он холодный. I-- no- --i--i----- ----us--it--s-co-d. I-- n-- d------- i- b------ i- i- c---- I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e i- i- c-l-. --------------------------------------- I’m not drinking it because it is cold. 0
Почему ты не пьёшь чай? W-y-a--n’--yo- d-ink--g --- -ea? W-- a----- y-- d------- t-- t--- W-y a-e-’- y-u d-i-k-n- t-e t-a- -------------------------------- Why aren’t you drinking the tea? 0
У меня нет сахара. I----e n- -u--r. I h--- n- s----- I h-v- n- s-g-r- ---------------- I have no sugar. 0
Я его не пью, потому что у меня нет сахара. I’- -o--d-inki-g-i--beca--e - don’t -ave------uga-. I-- n-- d------- i- b------ I d---- h--- a-- s----- I-m n-t d-i-k-n- i- b-c-u-e I d-n-t h-v- a-y s-g-r- --------------------------------------------------- I’m not drinking it because I don’t have any sugar. 0
Почему Вы не едите суп? W-y-----’- ----e--i---the--oup? W-- a----- y-- e----- t-- s---- W-y a-e-’- y-u e-t-n- t-e s-u-? ------------------------------- Why aren’t you eating the soup? 0
Я его не заказывал / не заказывала. I d---’t-o-der --. I d----- o---- i-- I d-d-’- o-d-r i-. ------------------ I didn’t order it. 0
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала. I-m---- -----g-i----ca-s- I d---’---r-er-it. I-- n-- e----- i- b------ I d----- o---- i-- I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I d-d-’- o-d-r i-. -------------------------------------------- I’m not eating it because I didn’t order it. 0
Почему Вы не едите мясо? Why-don-t-y-- ea- t-e-----? W-- d---- y-- e-- t-- m---- W-y d-n-t y-u e-t t-e m-a-? --------------------------- Why don’t you eat the meat? 0
Я вегетарианец / вегетарианка. I-a--a-ve-e-arian. I a- a v---------- I a- a v-g-t-r-a-. ------------------ I am a vegetarian. 0
Я его не ем, потому что я вегетарианец / вегетарианка. I-- -o---at--- -t ----use I a--a----e--r---. I-- n-- e----- i- b------ I a- a v---------- I-m n-t e-t-n- i- b-c-u-e I a- a v-g-t-r-a-. -------------------------------------------- I’m not eating it because I am a vegetarian. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

Жесты помогают при обучение словам

Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы. Он должен сохранять каждое новое слово. При обучении можно также поддержать наш мозг. Это работает засчёт жестов. Жесты помогают нашей памяти. Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами. Это однозначно доказало исследование. Исследователи попросили выучить испытуемых слова. Эти слова в действительности не существуют. Они относятся к искусственному языку. Некоторым словам испытуемых научили жестами. Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова. С помощью жестов они имитировали также значение слов. В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась. При этом исследователи сделали интересное открытие. При изучение слов многие участки мозга становились активными. Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга. Эти дополнительная активность мозга влияет на память. При изучение жестами образуются сложные системы. Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга. Они могут эффективнее обрабатывать слова. Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее. Также они лучше запоминаются. Но важно то, что жест связан со словом. Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу. Новые познание могли бы привести к новым методам обучения. Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно. Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…