Разговорник

ru Что-то обосновывать 3   »   pl uzasadnić coś 3

77 [семьдесят семь]

Что-то обосновывать 3

Что-то обосновывать 3

77 [siedemdziesiąt siedem]

uzasadnić coś 3

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский польский Играть Больше
Почему Вы не едите торт? Dl--ze-- ni---- ----- p-ni-t-rt-? D_______ n__ j_ p__ / p___ t_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-r-u- --------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tortu? 0
Я должен / должна сбросить вес. M-s---s--u---ć. M____ s________ M-s-ę s-h-d-ą-. --------------- Muszę schudnąć. 0
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес. Nie -e-, ----us-ę -c-udną-. N__ j___ b_ m____ s________ N-e j-m- b- m-s-ę s-h-d-ą-. --------------------------- Nie jem, bo muszę schudnąć. 0
Почему Вы не пьёте пиво? Dl--z----nie p-j--p-n /-pa-i --wa? D_______ n__ p___ p__ / p___ p____ D-a-z-g- n-e p-j- p-n / p-n- p-w-? ---------------------------------- Dlaczego nie pije pan / pani piwa? 0
Я ещё должен / должна ехать. Mus-ę j-sz-z- prowa-zić. M____ j______ p_________ M-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------ Muszę jeszcze prowadzić. 0
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать. Nie -ij-- -- mu-z--jesz-ze -r--adz--. N__ p____ b_ m____ j______ p_________ N-e p-j-, b- m-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------------------- Nie piję, bo muszę jeszcze prowadzić. 0
Почему ты не пьёшь кофе? D--c--g- nie p----z t-- ka-y? D_______ n__ p_____ t__ k____ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j k-w-? ----------------------------- Dlaczego nie pijesz tej kawy? 0
Он холодный. Je-t--imn-. J___ z_____ J-s- z-m-a- ----------- Jest zimna. 0
Я его не пью, потому что он холодный. Ni--pij- -e---b--jest zi-na. N__ p___ j___ b_ j___ z_____ N-e p-j- j-j- b- j-s- z-m-a- ---------------------------- Nie piję jej, bo jest zimna. 0
Почему ты не пьёшь чай? Dla-z-g- n---p--e-z --j-her-at-? D_______ n__ p_____ t__ h_______ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j h-r-a-y- -------------------------------- Dlaczego nie pijesz tej herbaty? 0
У меня нет сахара. Nie -am------. N__ m__ c_____ N-e m-m c-k-u- -------------- Nie mam cukru. 0
Я его не пью, потому что у меня нет сахара. N-e-p-ję-je-, -o--ie --m--uk--. N__ p___ j___ b_ n__ m__ c_____ N-e p-j- j-j- b- n-e m-m c-k-u- ------------------------------- Nie piję jej, bo nie mam cukru. 0
Почему Вы не едите суп? Dla-ze-o --- ----an - -a---tej-zupy? D_______ n__ j_ p__ / p___ t__ z____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-j z-p-? ------------------------------------ Dlaczego nie je pan / pani tej zupy? 0
Я его не заказывал / не заказывала. Ni-----a-i-ł-- /-zam-wiał-m j--. N__ z_________ / z_________ j___ N-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a- j-j- -------------------------------- Nie zamawiałem / zamawiałam jej. 0
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала. N-- jem-----je- -ie-zama-ia-em-/ -a-aw-a---. N__ j___ b_ j__ n__ z_________ / z__________ N-e j-m- b- j-j n-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a-. -------------------------------------------- Nie jem, bo jej nie zamawiałem / zamawiałam. 0
Почему Вы не едите мясо? D-ac-----ni- j--p---/ p-n-----o-mięsa? D_______ n__ j_ p__ / p___ t___ m_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-g- m-ę-a- -------------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tego mięsa? 0
Я вегетарианец / вегетарианка. J---e- -ege---ia-in-m-----ge-----n-ą. J_____ w_____________ / w____________ J-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ------------------------------------- Jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0
Я его не ем, потому что я вегетарианец / вегетарианка. Ni- -em g-,--o-jeste- w--e-a-i-nin-m ----get--i---ą. N__ j__ g__ b_ j_____ w_____________ / w____________ N-e j-m g-, b- j-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ---------------------------------------------------- Nie jem go, bo jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

MP3 русский + польский (1-100) MP3 польский (1-100)

Жесты помогают при обучение словам

Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы. Он должен сохранять каждое новое слово. При обучении можно также поддержать наш мозг. Это работает засчёт жестов. Жесты помогают нашей памяти. Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами. Это однозначно доказало исследование. Исследователи попросили выучить испытуемых слова. Эти слова в действительности не существуют. Они относятся к искусственному языку. Некоторым словам испытуемых научили жестами. Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова. С помощью жестов они имитировали также значение слов. В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась. При этом исследователи сделали интересное открытие. При изучение слов многие участки мозга становились активными. Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга. Эти дополнительная активность мозга влияет на память. При изучение жестами образуются сложные системы. Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга. Они могут эффективнее обрабатывать слова. Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее. Также они лучше запоминаются. Но важно то, что жест связан со словом. Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу. Новые познание могли бы привести к новым методам обучения. Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно. Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…