Slovníček fráz

sk niečo zdôvodniť 3   »   ca argumentar alguna cosa 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

niečo zdôvodniť 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

Vyberte, ako chcete vidieť preklad:   
slovenčina katalánčina Prehrať Viac
Prečo nejete tortu? P-r q-è-n--m--j- -- p--t-s? P-- q-- n- m---- e- p------ P-r q-è n- m-n-a e- p-s-í-? --------------------------- Per què no menja el pastís? 0
Musím schudnúť. Hai--de--erd-- --s. H--- d- p----- p--- H-i- d- p-r-r- p-s- ------------------- Haig de perdre pes. 0
Nejem ju, pretože musím schudnúť. (Jo) -- --nj- p----è--- ---pe--re ---. (--- n- m---- p----- h- d- p----- p--- (-o- n- m-n-o p-r-u- h- d- p-r-r- p-s- -------------------------------------- (Jo) no menjo perquè he de perdre pes. 0
Prečo nepijete pivo? P-- --- -o -s-be- la ---ve--? P-- q-- n- e- b-- l- c------- P-r q-è n- e- b-u l- c-r-e-a- ----------------------------- Per què no es beu la cervesa? 0
Musím ešte šoférovať. E--a---hai---e-co-d-i-. E----- h--- d- c------- E-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ----------------------- Encara haig de conduir. 0
Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. Jo-no-be--p-rq-è --cara -a-g-de--o---ir. J- n- b-- p----- e----- h--- d- c------- J- n- b-c p-r-u- e-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ---------------------------------------- Jo no bec perquè encara haig de conduir. 0
Prečo nepiješ kávu? P-----è ----- b--- ---c-fè? P-- q-- n- e- b--- e- c---- P-r q-è n- e- b-u- e- c-f-? --------------------------- Per què no et beus el cafè? 0
Je studená. Està fred. E--- f---- E-t- f-e-. ---------- Està fred. 0
Nepijem ju, pretože je studená. Jo n- -e-l-b-c p---u---stà --ed. J- n- m--- b-- p----- e--- f---- J- n- m-’- b-c p-r-u- e-t- f-e-. -------------------------------- Jo no me’l bec perquè està fred. 0
Prečo nepiješ ten čaj? Pe--qu---o-----eus-----e? P-- q-- n- e- b--- e- t-- P-r q-è n- e- b-u- e- t-? ------------------------- Per què no et beus el te? 0
Nemám cukor. N- -i-c su---. N- t--- s----- N- t-n- s-c-e- -------------- No tinc sucre. 0
Nepijem ho, pretože nemám cukor. No -e’l-b---p-r-u- -o -i-- suc--. N- m--- b-- p----- n- t--- s----- N- m-’- b-c p-r-u- n- t-n- s-c-e- --------------------------------- No me’l bec perquè no tinc sucre. 0
Prečo nejete tú polievku? Pe- q-è----e---------- ----? P-- q-- n- e- m---- l- s---- P-r q-è n- e- m-n-a l- s-p-? ---------------------------- Per què no es menja la sopa? 0
Neobjednal som ju. N-----e-dem--a--. N- l--- d-------- N- l-h- d-m-n-d-. ----------------- No l’he demanada. 0
Nejem ju, pretože som ju neobjednal. N------a----j- p-rquè -o -----de--na--. N- m- l- m---- p----- n- l--- d-------- N- m- l- m-n-o p-r-u- n- l-h- d-m-n-d-. --------------------------------------- No me la menjo perquè no l’he demanada. 0
Prečo nejete to mäso? P-- -u--no----ja -a c-r-? P-- q-- n- m---- l- c---- P-r q-è n- m-n-a l- c-r-? ------------------------- Per què no menja la carn? 0
Som vegetarián. Sóc ve-e-----. S-- v--------- S-c v-g-t-r-à- -------------- Sóc vegetarià. 0
Nejem ho, pretože som vegetarián. No -- -e-j- ----uè --c ---e-a--à. N- l- m---- p----- s-- v--------- N- l- m-n-o p-r-u- s-c v-g-t-r-à- --------------------------------- No la menjo perquè sóc vegetarià. 0

Stiahnuť MP3 (.zipované súbory)

Nenašlo sa žiadne video!

Gestá pomáhajú pri učení nových slov

Keď sa učíme slovíčka, náš mozog má veľa práce. Musí si uložiť každé nové slovo. Môžete však svojmu mozgu v učení pomôcť. A to pomocou gest. Gestá pomáhajú našej pamäti. Lepšie si zapamätá slová, keď zároveň spracováva aj gestá. Jasne to preukázala jedna štúdia. Vedci nechali študentov učiť sa slovíčka. Tieto slová však v skutočnosti neexistovali. Boli súčasťou umelého jazyka. Niekoľko slov sa študenti učili pomocou gest. To znamená, že študenti tieto slová nielen počuli alebo čítali. Pomocou gest tiež napodobňovali význam týchto slov. Pri učení bola monitorovaná činnosť ich mozgu. Počas pokusu došli vedci k zaujímavému záveru. Pri učení slovíčok pomocou gest bolo aktívnejších viac oblastí mozgu. Okrem centra reči prejavovali aktivitu tiež senzomotorické oblasti. Táto prebytočná mozgová aktivita ovplyvňuje našu pamäť. Pri učení pomocou gest sa vytvorí komplexná sieť. Tieto siete uchovajú nové slová na viacerých miestach v mozgu. Slovná zásoba je tak spracovávaná efektívnejšie. Keď potom chceme použiť určité slová, náš mozog ich rýchlejšie nájde. Sú aj lepšie uložené. Je ale dôležité, aby malo gesto s daným slovom spojitosť. Náš mozog rozozná, keď slovo a gesto k sebe nepatria. Nové objavy môžu viesť k novým vyučovacím metódam. Jedinci, ktorí toho o jazykoch vedia málo, sa často učia pomaly. Možno by sa im učilo lepšie, keby slová fyzicky napodobňovali ...