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86 [tetёdhjetёegjashtё]

Pyes – e shkuara 2

Pyes – e shkuara 2

86 [八十六]

86 [Yasoroku]

質問―過去形２

[shitsumon ― kako katachi 2]

Zgjidhni se si dëshironi të shihni përkthimin:   
Shqip Japonisht Luaj Më shumë
Çfarё kravate vure? あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ 0
a------a -on'------uta--o s-it----- -o-e---ka? a---- w- d----- n------ o s---- i-- n----- k-- a-a-a w- d-n-n- n-k-t-i o s-i-e i-a n-d-s- k-? ---------------------------------------------- anata wa don'na nekutai o shite ita nodesu ka?
Cilёn makinё ke blerё? あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ 0
an----w---o-'-a-kur----o-ka-ta------- ka? a---- w- d----- k----- o k---- n----- k-- a-a-a w- d-n-n- k-r-m- o k-t-a n-d-s- k-? ----------------------------------------- anata wa don'na kuruma o katta nodesu ka?
Nё cilёn gazetё je abonuar? あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ 0
a--ta-w- na-- no----nb-- --te-ki---doku-sh--a n--es- k-? a---- w- n--- n- s------ o t---- k----- s---- n----- k-- a-a-a w- n-n- n- s-i-b-n o t-i-i k-d-k- s-i-a n-d-s- k-? -------------------------------------------------------- anata wa nani no shinbun o teiki kōdoku shita nodesu ka?
Kё keni parё? 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 0
dare o-m---k----h--- -a? d--- o m------------ k-- d-r- o m-k-k-m-s-i-a k-? ------------------------ dare o mikakemashita ka?
Kё keni takuar? 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 0
d-re--i-aimash-t----? d--- n- a-------- k-- d-r- n- a-m-s-i-a k-? --------------------- dare ni aimashita ka?
Kё keni njohur? 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 0
da---- m-o-o- -o-aru ---o wa----shi-a --? d----- m----- n- a-- h--- w- i------- k-- d-r-k- m-o-o- n- a-u h-t- w- i-a-h-t- k-? ----------------------------------------- dareka mioboe no aru hito wa imashita ka?
Kur jeni ngritur? 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 0
nan-i-n- -k-m-s-------? n---- n- o--------- k-- n-n-i n- o-i-a-h-t- k-? ----------------------- nanji ni okimashita ka?
Kur keni filluar? いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ 0
i-s------memashit- ka? i--- h------------ k-- i-s- h-j-m-m-s-i-a k-? ---------------------- itsu hajimemashita ka?
Kur keni pushuar? いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ 0
it-u ch-----sh--as---a-ka? i--- c----- s--------- k-- i-s- c-ū-h- s-i-a-h-t- k-? -------------------------- itsu chūshi shimashita ka?
Pse jeni zgjuar? なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ 0
na-e--e-- sam-sh-----od--u -a? n--- m- o s-------- n----- k-- n-z- m- o s-m-s-i-a n-d-s- k-? ------------------------------ naze me o samashita nodesu ka?
Pse u bёtё mёsues? なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ 0
na-e--yōshi-ni---tt--n--e-- k-? n--- k----- n- n---- n----- k-- n-z- k-ō-h- n- n-t-a n-d-s- k-? ------------------------------- naze kyōshi ni natta nodesu ka?
Pse morёt njё taksi? なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ 0
naze---ku----d-------t-- no-es---a? n--- t------ d- o------- n----- k-- n-z- t-k-s-ī d- o-o-a-t- n-d-s- k-? ----------------------------------- naze takushī de okonatta nodesu ka?
Nga keni ardhur? どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ 0
d-ch-ra--ara-----hid--u--a? d------ k--- o--------- k-- d-c-i-a k-r- o-o-h-d-s- k-? --------------------------- dochira kara okoshidesu ka?
Ku keni shkuar? どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ 0
d-ch-ra---i----eta--o-e-- ka? d------ e i-- r--- n----- k-- d-c-i-a e i-a r-t- n-d-s- k-? ----------------------------- dochira e ika reta nodesu ka?
Ku keni qenё? どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ 0
dokon- --- no-esu--a? d----- i-- n----- k-- d-k-n- i-a n-d-s- k-? --------------------- dokoni ita nodesu ka?
Kё ke ndihmuar? あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ 0
ana--had--- --t-d-s--e---it--n---su k-? a---------- o t------- s---- n----- k-- a-a-a-a-a-e o t-d-s-k- s-i-a n-d-s- k-? --------------------------------------- anatahadare o tedasuke shita nodesu ka?
Kujt i ke shkruar? あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ 0
a-ata-a---e a-e--i-t-g-mi-o---ita n----u -a? a---------- a-- n- t----- o k---- n----- k-- a-a-a-a-a-e a-e n- t-g-m- o k-i-a n-d-s- k-? -------------------------------------------- anatahadare ate ni tegami o kaita nodesu ka?
Kujt i je pёrgjigjur? あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ 0
a-a-ah---re--i -e--i - -hit- nodesu -a? a---------- n- h---- o s---- n----- k-- a-a-a-a-a-e n- h-n-i o s-i-a n-d-s- k-? --------------------------------------- anatahadare ni henji o shita nodesu ka?

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Dygjuhësia përmirëson dëgjimin

Njerëzit që flasin dy gjuhë dëgjojnë më mirë. Ata mund të dallojnë më saktë ndryshimin mes tingujve. Një studim amerikan arriti në këtë përfundim. Studiuesit kanë testuar disa adoleshentë. Disa prej tyre ishin rritur si bilingualë. Këta adoleshentë flisnin anglisht dhe spanjisht. Pjesa tjetër e personave të testuar flisnin vetëm anglisht. Të rinjtë duhej të dëgjonin një rrokje të caktuar. Kjo ishte rrokja ”da”. Ajo nuk i përkiste asnjërës prej gjuhëve. Personat e testuar e dëgjuan rrokjen në kufje. Aktiviteti i trurit u mat me elektroda. Pas këtij testi, adoleshentët duhej të dëgjonin përsëri rrokjen. Këtë herë, kishte edhe zhurma shqetësuese. Ishin zëra të ndryshëm që flisnin fjali pa kuptim. Bilingualët reaguan fort ndaj rrokjes. Truri i tyre tregonte aktivitet intensiv. Ata mund të identifikonin saktësisht rrokjen me dhe pa zhurma. Personat njëgjuhësh nuk patën sukses. Dëgjimi i tyre nuk ishte aq i mirë sa ai i personave dygjuhësh. Studiuesit u befasuan nga rezultati i eksperimentit. Deri më tani dihej vetëm se muzikantët kanë dëgjim veçanërisht të mirë. Mesa duket edhe dygjuhësia e stërvit veshin. Bilingualët konfrontohen vazhdimisht me tinguj të ndryshëm. Prandaj truri duhet të zhvillojë aftësi të reja. Ai mëson të bëjë dallimin midis stimujve të ndryshëm gjuhësor. Studiuesit tani po testojnë sesi aftësitë gjuhësore ndikojnë në tru. Ndoshta dëgjimi përfiton edhe kur mësojmë gjuhë në një moshë më të vonë.