Libri i frazës

sq Fjali tё nёnrenditura me nёse   »   fr Subordonnées avec si

93 [nёntёdhjetёetre]

Fjali tё nёnrenditura me nёse

Fjali tё nёnrenditura me nёse

93 [quatre-vingt-treize]

Subordonnées avec si

Mund të klikoni në çdo bosh për të parë tekstin ose:   

Shqip Frëngjisht Luaj Më shumë
Nuk e di, nёse ai mё do. Je n- s--- p-- s--- m-----. Je ne sais pas s’il m’aime. 0
Nuk e di, nёse ai kthehet. Je n- s--- p-- s--- v- r------. Je ne sais pas s’il va revenir. 0
Nuk e di, nёse mё merr nё telefon. Je n- s--- p-- s--- v- m--------. Je ne sais pas s’il va m’appeler. 0
   
Nёse ai mё dashuron? Et s--- m----- ? Et s’il m’aime ? 0
Nёse ai kthehet me siguri? Et s--- r------ ? Et s’il revient ? 0
Nёse mё merr nё telefon? Et s--- m-------- ? Et s’il m’appelle ? 0
   
Pyes veten, nёse ai mendon pёr mua. Je m- d------ s--- p---- à m--. Je me demande s’il pense à moi. 0
Pyes veten, nёse ai ka njё tjetёr. Je m- d------ s--- e- a u-- a----. Je me demande s’il en a une autre. 0
Pyes veten, nёse ai gёnjen. Je m- d------ s--- m---. Je me demande s’il ment. 0
   
Nёse ai mendon pёr mua? Et s--- p---- à m-- ? Et s’il pense à moi ? 0
Nёse ai ka njё tjetёr? Et s--- e- a u-- a---- ? Et s’il en a une autre ? 0
Nёse ai thotё tё vёrtetёn? Et s--- d-- l- v----- ? Et s’il dit la vérité ? 0
   
Dyshoj, nёse ai mё do me tё vёrtetё. Je d---- q---- m----- v-------. Je doute qu’il m’aime vraiment. 0
Dyshoj, nёse mё shkruan. Je d---- q---- m-------. Je doute qu’il m’écrive. 0
Dyshoj, nëse martohet me mua. Je d---- q---- m-------. Je doute qu’il m’épouse. 0
   
Nёse me tё vёrtetё mё do? Et s--- m----- ? Et s’il m’aime ? 0
Nёse me tё vёrtetё mё shkruan? Et s--- m------ ? Et s’il m’écrit ? 0
Nёse me tё vёrtetё martohet me mua? Et s--- m------- ? Et s’il m’épouse ? 0
   

Shkarko MP3 (.zip dosjet)

Nuk u gjet asnjë video!

Si e mëson truri gramatikën?

Që kur jemi foshnja, ne fillojmë të mësojmë gjuhën amtare. Kjo ndodh automatikisht. Ne nuk e vëmë re. Kjo kërkon shumë efikasitet nga truri jonë. Për shembull, kur mësojmë gramatikë ka shumë për të bërë. Çdo ditë dëgjon gjëra të reja. Vazhdimisht merr impulse të reja. Megjithatë, truri nuk mund të përpunojë çdo stimul individualisht. Duhet të veprojë në mënyrë ekonomike. Prandaj ai orientohet drejt rregullsisë. Truri kujton atë që dëgjon shpesh. Ai regjistron sesa shpesh ndodh një gjë e caktuar. Nga ky shembull ai krijon një rregull gramatikor. Fëmijët e dinë nëse një fjali është e saktë apo e gabuar. Por nuk e dinë pse. Truri i tyre e njeh rregullin, pa e mësuar atë. Të rriturit mësojnë ndryshe gjuhën. Ata tashmë e njohin strukturën e gjuhës amtare. Kjo strukturon bazën e rregullave të reja gramatikore. Të rriturit kanë nevojë për mësim që të mësojnë. Kur truri mëson gramatikë, ka një sistem fiks. Kjo vihet re, për shembull, tek emrat dhe foljet. Ato ruhen në zona të ndryshme të trurit. Për përpunimin e tyre, aktivizohen zona të ndryshme. Gjithashtu, rregullat e thjeshta mësohen ndryshe nga ato më komplekse. Për rregullat komplekse punojnë disa zona të trurit së bashku. Sesi saktësisht truri mëson gramatikë, nuk është studiuar. Dihet se në teori mund të mësojë çdo gramatikë...