Я--г------’-,-б--мне-трэ-а-я----кі-а---ь -ашы-ай.
Я я-- н- п--- б- м-- т---- я--- к------- м-------
Я я-о н- п-ю- б- м-е т-э-а я-ч- к-р-в-ц- м-ш-н-й-
-------------------------------------------------
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. 0 Ya ---o -- p-yu- b----e-t-eb---a---he-kі--v-t-’ --shynay.Y- y--- n- p---- b- m-- t---- y------ k-------- m--------Y- y-g- n- p-y-, b- m-e t-e-a y-s-c-e k-r-v-t-’ m-s-y-a-.---------------------------------------------------------Ya yago ne p’yu, bo mne treba yashche kіravats’ mashynay.
Flera språk
Klicka på en flagga!
Jag dricker det inte, för att jag måste köra.
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай.
Ya yago ne p’yu, bo mne treba yashche kіravats’ mashynay.
Я я---е -’ю, -о-ян--ха--д-а-.
Я я- н- п--- б- я-- х--------
Я я- н- п-ю- б- я-а х-л-д-а-.
-----------------------------
Я яе не п’ю, бо яна халодная. 0 Ya--a-e--- p’y-- b- -ana k-a-o-n--a.Y- y--- n- p---- b- y--- k----------Y- y-y- n- p-y-, b- y-n- k-a-o-n-y-.------------------------------------Ya yaye ne p’yu, bo yana khalodnaya.
У--я-е--я-а ц---у.
У м--- н--- ц-----
У м-н- н-м- ц-к-у-
------------------
У мяне няма цукру. 0 U --an---y--a -su--u.U m---- n---- t------U m-a-e n-a-a t-u-r-.---------------------U myane nyama tsukru.
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker.
Я я- не п-ю---- ў м-не н--- цу---.
Я я- н- п--- б- ў м--- н--- ц-----
Я я- н- п-ю- б- ў м-н- н-м- ц-к-у-
----------------------------------
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. 0 Y--ya-e -e------ b- u-mya-- ----a-t-----.Y- y--- n- p---- b- u m---- n---- t------Y- y-y- n- p-y-, b- u m-a-e n-a-a t-u-r-.-----------------------------------------Ya yaye ne p’yu, bo u myane nyama tsukru.
Flera språk
Klicka på en flagga!
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker.
Я -го-н- за-азв-ў.
Я я-- н- з--------
Я я-о н- з-к-з-а-.
------------------
Я яго не заказваў. 0 Ya-y--o-----a-az---.Y- y--- n- z--------Y- y-g- n- z-k-z-a-.--------------------Ya yago ne zakazvau.
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den.
Я яг- не е-,-бо я-яго--е з-ка--а-.
Я я-- н- е-- б- я я-- н- з--------
Я я-о н- е-, б- я я-о н- з-к-з-а-.
----------------------------------
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. 0 Ya y--o ne ye------y--y-go-ne----az-a-.Y- y--- n- y--- b- y- y--- n- z--------Y- y-g- n- y-m- b- y- y-g- n- z-k-z-a-.---------------------------------------Ya yago ne yem, bo ya yago ne zakazvau.
Flera språk
Klicka på en flagga!
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den.
Я -----------ц.
Я в------------
Я в-г-т-р-я-е-.
---------------
Я вегетарыянец. 0 Y-----et--yy-n---.Y- v--------------Y- v-g-t-r-y-n-t-.------------------Ya vegetaryyanets.
Я-не----мя-а- -о ---егетарыяне-.
Я н- е- м---- б- я в------------
Я н- е- м-с-, б- я в-г-т-р-я-е-.
--------------------------------
Я не ем мяса, бо я вегетарыянец. 0 Ya--e--em------- b- -a v-------y-nets.Y- n- y-- m----- b- y- v--------------Y- n- y-m m-a-a- b- y- v-g-t-r-y-n-t-.--------------------------------------Ya ne yem myasa, bo ya vegetaryyanets.
När vi lär oss ord har hjärnan massor att göra.
Den måste lagra alla nya ord.
Men du kan hjälpa hjärnan med inlärningen.
Det uppnås genom gester.
Gester hjälper minnet.
Det kommer ihåg ord bättre om det bearbetar gester samtidigt.
En studie har tydligt visat detta.
Forskare har låtit försökspersoner studera ordförrådet.
Dessa ord existerade egentligen inte.
De tillhörde ett artificiellt språk.
Ett fåtal ord lärdes ut till försökspersonerna med gester.
Det vill säga, försökspersonerna hörde eller läste inte bara orden.
Med gester imiterade de även innebörden av orden.
Medan de studerade mättes hjärnaktiviteten.
Forskarna gjorde en intressant upptäckt under processen.
När orden lärdes in med gester, var flera delar av hjärnan aktiva.
Förutom talcentrat, visade även sensomotoriska delar aktivitet.
Denna ytterligare hjärnaktivitet påverkar vårt minne.
När man lär sig med gester bildas komplexa nätverk.
Dessa nätverk sparar de nya orden på flera platser i hjärnan.
Vokabulären kan processas mer effektivt på detta sätt.
När vi vill använda vissa ord, hittar hjärnan dem snabbare.
De lagras också bättre.
Men det är viktigt att gesten är associerad med ordet.
Hjärnan upptäcker när ett ord och en gest inte går ihop.
De nya rönen kan leda till nya undervisningsmetoder.
Individer som vet lite om språk lär sig ofta långsamt.
Kanske lär de sig lättare om de imiterar orden fysiskt…